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成都学习考察报告 青同镇中 尚聪智 2015年12月21日，我作为教育局组织的校长培训班的一员，有幸随队到成都学习考察。一周之行虽然短暂，但感触颇深，收获很大。所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力，学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息，以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动。我觉得我们还有很多方面不如成都的那些先进学校，我们要进一步更新观念，学习先进经验，共谋灵寿教育发展。现将收获与感想汇报如下： 一、名校的发展离不开成功校长的教育智慧。 校长成功意味着学校和校长个人的共同成功，通过名校考察，使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义。这次考察我们一共接触了多位名校长，他们精管理、善研究，个个是教育专家。正是有了这些成功的校长，才引领着这些学校不断发展，走向成功，可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧，有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁。 二、要确立全面的人才观。 一是要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展，才能适应社会发展需要的观念；二是要确立教育个性化观念，要认识到“无个性即无人才”，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。不但要教给学生科学文化知识，还要教会学生如何做人，我们在教育教学中不能单看成绩的好坏来评价学生优劣，科学文化知识仅占一个方面，要让学生出身社会有立足之地，那还要各方面综合发展才行。“七十二行，行行出状元”，在平常的教育当中，还要充分挖掘学生的爱好和特长，使其充分发挥潜能，掌握一技之长，才可能有用武之地。 三、先进的办学理念——先想才能做到 往往成功的名校，共同之处都有一个好校长，好的校长的共同之处是有先进的办学思想，虽然办学思想各个不尽相同，然而正是这些不同的思想，造就各色不同的名校。走进这些名校，即使没有一个领导在家，你照样可以参观、可以听课、可以与师生交流。他们能够不陷于事物之中，抽出时间来“发现问题，提出问题，研究问题，解决问题”。 文化是一所学校的灵魂，也是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化主导着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每一个成员的思维与行动。这些所学校都注重校园文化建设，给我们留下的印象是花园式学校、园林式学校，且匠心独运、各具特色。校园人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊每一个角落的布置，都进行了精心的安排。每间教室、每个走廊都能给人以全新的不同的启示和熏陶。无论是校门口的大型激励标语，以及学校道旁的警示语，还是学校的每一栋教学楼，都体现了学校的文化积淀，厚厚的底蕴让人不知不觉的受到熏陶。那里有名师的激励，有榜样的鼓舞，还有身边学哥学姐的鞭策。苦口婆心的谆谆教诲都化在潜移默化中，感染着学生，发展着学生。一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，正是这种精神文化才产生强有力的凝聚力和向心力。学校重视文化底蕴、文化内涵的挖掘。用文化来渲染人、感染人、影响人、鼓舞人和激励人，使师生积极向上、勇于创新，不断积累和丰富文化内涵，形成自己的学校特色。 俗话说“它山之石，可以攻玉”。在学习先进的教育思想，借鉴名校的成功经验的同时，结合学校实际情况，我们一定会在学校管理的科学化、精细化、人文化方向努力前进，和全体教职工共同开创学校工作的新局面。 2015年12月28日 1