凌桥中心小学环境教综合实践活动校本课程实施方案.docVIP

凌桥中心小学环境教育综合实践活动校本课程实施方案 一、环境教育综合实践活动校本课程的设计理念 环境教育综合实践活动校本课程是在实施上海市课程的前提下，在明确了学校自己的办学宗旨、育人目标情况下，通过对本校学生的需求进行科学评估，并充分利用当地社区和学校的课程资源进行开发的、多样性的课程，是针对地区、学校、教师、学生差异性，着眼于尽量满足学生的个性发展需要，也有利于满足教师自身的专业发展需要，能与地方课程整合补充的课程。我校正是在此原则的指导下，确立了以环境教育为主题的综合实践活动校本课程。 环境教育综合实践活动校本课程立足于学校、学生、教师以及家乡的资源和实际，在实施过程中，强调综合实践活动校本课程的主题是生成的而非预成的；学生和教师是综合实践活动校本课程实施的主体，强调综合实践活动校本课程不仅要关注给学生知识，给教师参考，更多地要关注学生的创造和教师的创造；综合实践活动校本课程不能立足于本本主义，不仅要有有形的教材去实施，更要有无形的教育去实现；综合实践活动校本课程不能只是一门课程，它不仅是有主题的教育活动，更是全方位的实施教育的过程。 现在的很多“环境教育”的内容较为散乱，未能形成上下贯通的完整体系，具体施教也带有很大的随意性。为使学生掌握一定的环境知识，并掌握语言、计算、交际等技能，尤为重要的是形成他们较强的环境意识和正确的价值观和伦理观，从而有效地帮助学生识别有关环境问题的