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大学英语四级考试成败归因分析 本文由349319852贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第２ 鸯第４ 　 ２９ ０ 期 １ ０年 ８月　 Ｊｕ ａ ｏ　ｈｎｚｏ　 ｓｔｔ ｏ　 ｅ ｎ ｕｉ ｌｎ ｕｔ 　 ｎｇｍ ｎ（ ｏｉ　ｃ ｎｅＥ ｉｏ ） ｏｒ ｌ ｆ ｅｇｈｕＩ ｔｕ 　ｆ ｒ ａｔ ａ Ｉｄｓ ｙＭａａｅ ｅ ｔＳ ｃ Ｓｉ ｃ　 ｄｔｎ　 ｎ 　 Ｚ ｎｉｅ Ａ ｏ ｃ　 ｒ ｌ ａ ｅ ｉ 郑州航空工业管理学院学报（ 会科学版） 社 　 ｖ１ ９ 。 　 。 ２ Ｎ． ．　 ４ ２１ ８ ００ 　 ． 大 学 英 语 四 级 考 试 成 败 归 因 分析　 朱 剑 飞　 （ 河南 中医学 院 ， 南 河 郑州 ４ ００ ） ５０ ８　 摘　 要 ： Ｗｅｎｒ的 归 因理 论 为 指导 ， 用 访谈 和 问卷调 查 等 方法 对 河 南省 大 学英语 四级 考　 以 ｉｅ 采 试成 败 归 因进 行调 查 分析 。结 果显 示 ， 学生 的 归 因方 式存 在 缺 陷 ， 大 建议 加 强 归 因分　 析 ； 出应 当增 强高校 英语教 师创 新 能 力、 造 英语 学 习环 境 ， 强 学 习策略 训 练 ， 指 创 加 从　 而提 高教 学质 量 。 　 关键 词 ： 学英语 四级 考试 ； 因模 式 ； 学 改革　 大 归 教 中图分 类号 ： ３０ ４　 Ｈ １．２ 文献标 识码 ：　 Ｂ 文章编 号 ：０９—１５ （００ ０ ０５ ０　 １０ ７０ ２ １　 ４— １９— ３ Ｊ 泛 应用 于教 育与教 学 实践 ， 仅解 释 了 以往 学 习结　 不 果 产生 的原 因 ， 重要 的是对 以后 的学 习行 为会 产　 更 生影 响 ， 因此对 外语 教学 有着 良好 的启 发意 义 。本　 研究 就 以 Ｗｅｎ ｒ ３个 维 度 的 归 因理 论 为指 导 ， ｉｅ 的 　 设计 调查 问 卷 ， 开展 实证 研究 。 　 ２ 被 试对象　 ． 以 ２０ ０ ９年 １ 份 河 南 省 大 学 英 语 四级 考试　 ２月 一 、 引　 言　 大学 英语 考 试 （ Ｅ 是一 项 全 国性 的教 学 考　 Ｃ Ｔ） 试 ， 国家 教 育 部 高教 司 ”主 办 ， 为 四 级 考 试　 由“ 分 （Ｅ ４ Ｃ Ｔ一 ）和 六级 考试 （ Ｅ Ｃ Ｔ一６ ， 年各 举 行 两　 ）每 次 ， １８ 自 ９ ７年 开始在 全 国实行 并经 过 多次改 革 后 ， 　 以其 较高 的信 度 、 效度 和严 密 的标 准 化考 试组 织对　 大学 英语 教学 产 生 了不 可估 量 的影 响。河 南 年 均　 参加 考生 已经达 到 ４ ０余 万 的 规 模 。为 此 ， 们 以　 我 河南 省大 学生 ２ ０ ０ ９年 １ ２月 份 大 学 英 语 四级 考 试　 为数 据 来 源 ， Ｗｅ ｅ 三 维 归 因模 式 设 计 调 查 问　 以 ｉｒ ｎ 的成 绩作 为参 考依 据 ， 全省 考生 中挑选 首 次参加　 在 四级 考试 的学 生 作 为 研究 对 象 。具 体 调 查 了 河南　 省 ５所 普 通 高 校 ３个 专 业 类 别 １ 门 学 科 中 的　 ０ １１０ 　０ 名学 生 。 　 ３ 工 具　 ． 卷， 分析 大学生 四级 考 试 归 因特 点 以及 不 同专 业 、 　 不 同性 别 学生 的归 因差 异 ， 学生 的 角度 了解英 语　 从 依 据 Ｗｅ ｅ 归 因理 论对 行 为提 出的三 维 归 因　 ｉｒ ｎ 模 式设 计 调查 问卷 （ 表 １ 。问 卷 构成 采 用 ５点　 见 ） 学 习的影 响 因素 ， 思 大学 英 语 教 学 中的 问 题 ， 反 优　 化学 生英 语学 习策 略 ， 高 大学英 语 教学质 量 。 提 　 二 、 究方 法　 研 式 Ｌｋｒ量表 ， ｉｅｔ 被试 从 完全 符合 （ 分 ） 完 全 不符　 １ 到 合（ ５分 ） 中做 出唯 一选择 ， 数越 高表 明该 因素对　 分 成 功或 失败 的 影 响越 小 。在 调 查 统 计 中对 问卷 同　 １ 理论 依据　 ． 归 因 理论 认 为 ， 个 人 都 力 求 解 释 自己 的 行　 每 质性信 度进 行 量 化 统 计 ， 果 为 ０ ８３ 表 明该