《四时田园杂兴》等5首古诗赏读答案.docVIP

8、四时田园杂兴 1、诗中用梅子黄、 、 、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。（2分）杏子肥、麦花白 2、从表现手法这一角度赏析“唯有蜻蜓蛱蝶飞”。（2分） 因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动，显得更静。 3.诗的一、二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象?(2分) 梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。 4. 诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 补充： 1.请赏析“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”两句。可从景物特点和色彩方面进行思考。 答：这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，色彩鲜丽。，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 2.请赏析“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”两句。可以是从描写方法和手法上进行思考。 答：“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。 9、四时田园杂兴 写乡村男耕女织，日夜辛劳的生活，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。2、生动地描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情景，流露出对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 诗中描写的儿童形象，天真纯朴，令人喜爱。 补充： 1:诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？（2 分） 人物：村庄儿女、童孙。分别在干：耘田绩麻、学种瓜。2:诗歌一、二两句写了什么内容？请用简洁的语言加以概括。（2 分） 农民劳动的繁忙景象。3:诗歌三、四两句写儿童天真可爱的目的是什么？（2 分） 一是表现作者对孩子的喜爱，二是衬托农民们的勤劳和农事的繁忙 4.“儿女各当家”指?什么？???? 村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。????????????????????????????????????5、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？（3分）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?诗人写的是农村见闻（1分），以白描的手法（1分），描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象（1分）。 6、写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？（6分）（2分）。 儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯（2分），二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙（2分）。 诗中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情（2分）。 10、小池 1.这首诗写了_______、树阴、_____、_______四种景物，并用______、爱、_____、______四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美____________________的美丽景色。 泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘 2.一二两句运用了什么手法，有什么作用？ 运用拟人的修辞手法，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。 3.“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了___________的形态，增 添了这幅图画的生机。（含苞待放的小荷蓓蕾） 4.“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么? ?多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。 补充题： （1）这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理 HYPERLINK /Search.asp?ModuleName=ArticleField=titlekeyword=%CF%EB%CF%F1 \t _blank 想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。准确体现原诗的意思，1分；语言具体形象，1分。共2分) ?示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面!???????????????????? （2）诗的三、四两句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头”历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。(赏析角度合理，1分；语言流畅，清楚明白，1分。共2分) 示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。 （3）这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（泉眼、细流、尖尖角、小池） （4）请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻新人崭露头角 （5）“惜”字和”爱”字用得好在哪里？小荷才露尖尖角”一句，人们常用来赞美什么？? ?诗人以一个”惜”字和”爱”字赋予