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根据比例尺求图上距离或实际距离 【教学内容】 小学六年级下册第49页例7 【教学目标】 1、使学生在现实情境中能根据数值或线段比例尺求出相应的图上距离或实际距离。 2、进一步体会数学内容间的互相联系，增强解决问题的能力。 【教学重点】 根据比例尺求相应的图上距离或实际距离。 【教学难点】 求图上距离和实际距离时单位的换算。 【教学方法】 提问法、讨论法 【教具准备】 中国地图一张 、 曲沃地图一张 、小黑板 、彩笔 、尺子 【教学过程】 一、复习： 1、提问：什么叫比例尺？比例尺有几种形式？ 师：比例尺有几种形式？（数值比例尺和线段比例尺） 2、你从中获得了哪些信息？ 30 千米2010120000001 30 千米 20 101 1∶100000 10∶1 师：你从这些比例尺中能获得哪些信息呢？（即说出比例尺所表示的三种含义：（1）图上距离是实际距离的几分之一。（2）实际距离是图上距离的几倍。（3）图上距离的1厘米表示实际距离的多少厘米） 二、新授 1、导入新课： 师：比例尺的应用在我们实际生活中比较常见，下面我们来共同探讨应用比例尺解决我们生活中的实际问题。就是我们今天要学习的新知识——根据比例尺求图上距离或实际距离。（板书课题） 2、学习例题 （1