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基于问题解决的微课程开发和设计 课程背景： 微课程，是近年随着科技和发展和培训技术的发展被广泛关注的一种形式，原因在于当今组织解决问题的需求迫切，二员工因为工作安排节奏等原因无法抽出大量时间进行集中式培训。于是高效、便捷、碎片化的学习需求越来越大，微课程作为一种短小精悍、碎片的形式可以很好满足组织和员工的这一现状，同时随着时代和科技的发展，人们对于学习形式和方法多样化、个性化、灵活性，定位和要求越来越强烈。 课程收益1、让学员掌握微课程的结构规律; 2、让学员掌握微课程设计的基本思路; 3、让学员掌握微课程开发的常用方法 ●一．微课程的价值及分类 微课程的三种表现形式：文字、图片、音乐 微课程设计两大核心原则 短精悍 视觉化 微课程设计的四核心要点 工作任务是切入 一次解决1问题 教学目标可衡量 学习方法需合拍 微课程作品赏析：《拥抱变化》 ●微课程需求 1.学员需求 2.组织需求 3.需求分析三步骤 1）.达成共识 2）.梳理论点 3）.达成方案 ●基于完善的微课程设计 1.微课程完善的三大元素 （1）主题有价值 （2）内容得尊重 （3）氛围被喜欢 2．微课程核心宗旨——展示 展示的五个层次 3．微课程结构设计 金字塔结构 启：通过开场白来寻求共鸣，让听众迅速进入状态 承：由听众的共鸣，迅速转移到微课程的主题 转：对微课程的问题详细论述，并且适时转折 合：归纳总结，有力结尾