三年级下册《27卖木雕的少年》课件.ppt

少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　“我们是朋友！”我感动了，连声说，“我们是朋友！” 　　他笑了，露出两排洁白的牙齿。” 这是怎样的笑容？ 　　 幸福 善良 愉快 满足 安慰…… “不，不要钱。中国人是我们的朋友。” 　　少年说“中国人是我们的朋友”表现了他 对中国人民的友好之情。 莫西奥图尼亚大瀑布 真是( )。这里( )，景色（ ）。 游人如织 十分壮观 名不虚传 是啊，来到非洲游览“莫西奥图尼亚大瀑布”的游人很多，有白种人，有黑种人，有黄种人，各种肤色，各种语言，各个国家的游人都有，书上有个词叫—— 游人如织 在大瀑布的不远处，有不少出售木 雕工艺品的摊点。木雕，是非洲最常见 的工艺品。摊点里陈列的木雕 ， ，想到朋友的叮嘱，我在一个 摊点前停下来，仔细地挑选。 忽然，我的目光停留在几个坐凳上。说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些坐凳 ，大象雕得 。 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 木雕 “木雕”是雕塑的一种，指在木头上雕刻形象、花纹的艺术。也指用木头雕刻的作品。是非洲最常见的工艺品。 木雕小象凳 用什么词来形容这些木雕？ 这些木雕： 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 “我”选中的是怎样的一个木雕？“我”当时是怎样的一个心情？用什么词可以形容？（4---6自然段） 说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。 游人如织 名不虚传 十分壮观 琳琅满目 各式各样 栩栩如生 构思新奇 爱不释手 大瀑布真是( )。这里( )，景色十分( )。摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就( )。 琳琅满目 名不虚传 游人如织 十分壮观 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 当我正为要不要买这个象墩而（ ）的时候，那个少年走到了我跟前。 犹豫 用“——”划出描写少年言行的句子。从他的言行中，你能看出他当时是怎样想的吗？ 课堂讨论（5—9自然段） “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次 。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” （看到有买主，内心很高兴。） “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 （迫切希望生意做成。） “买一个吧！”坐凳的主人是一个十五六岁、五官端正的黑人少年。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！” “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次 。 因为我非常喜欢这个象墩木雕，却因为路远、行李又超重而不能买它，也因为我把玩了象墩很久却不买，感到有些不好意思，所以语无伦次。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 少年在确认“我”是中国人后，“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他为“我”不能把木雕带回中国而遗憾；“我”也在遗憾自己不能把这件精美的工艺品带回国。 摊点里陈列的木雕（ ） （ ）。特别是那些坐凳（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。但是因为象墩（ ）的 ，我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此，我感到（ ）。 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 沉甸甸 遗憾 我能根据课文内容填一填： 想象当他看到“我”不能买大木雕坐凳时心里会怎么想？ “我”会不会就这样带着遗憾离开呢？ 后来少年是怎么做的？你从他的言行中感受到了什么？ 少年送给我一个只有拳头大小的木雕小象墩。 我从中感受到了中非人民的深厚情谊。 我们住的宾馆就在瀑