《流浪人_你若到斯巴》导学案二课时.docVIP

《流浪人，你若到斯巴……》导学案（第二课时） 主备人：-- 审核人：-- 时间：2012 -11-22 【学习目标】 了解战争给人类带来的破坏，体会本文的主题。 思考战争的原因，明确主人公对战争的认识 【学习重、难点】 思考战争的原因，明确主人公对战争的认识。 【课前预习】 一、素材积累 （一 ）名句积累 1、得道多助，失道寡助（孟子） 2、师之所处，荆棘生焉。大军之后，必有凶年（老子） 3、由来征战地，不见有人还（唐·李白） 4、可怜万里关山道，年年战骨多秋草（唐·张籍） 5、血战乾坤赤，氛迷日月黄。（唐·杜甫） 6、去时三十万，独自还长安（唐·王昌龄） 7、皇帝动刀枪，百姓遭了殃（民谚） 8、战争似乎就意味着血和铁（昆体良） 【合作探究】 （）小说中主人公对于战争的认识是什么？作者通过塑造这个人物表达了对战争怎样的看法？请结合文中的具体描写说说你的理解。（结合自己的理解谈谈你自己的想法，可各抒己见） （）从人物的叙述中，你能感受到“我”具有怎样的性格特点？ （4）文章最后，“我”有没有明白自己的遭遇？为什么要以“牛奶”来结束全文？ 自我检测 （一）选择题 1.下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.凝眸（mú） 斑斓(lán) 甲胄(kù) 绚丽(xùn) B.号召(zhào) 颠簸(bǒ) 诅咒(zǔ) 痕迹(jì) C.褪色(tuì) 吞噬(shì) 模样(mú) 惬意(qì) D.粗犷(kuàng) 油腻(nì) 铭文(míng) 玫瑰(guī) 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A.搪瓷 颤悠 冷寞 惟妙惟肖 B.喧闹 渲泄 疲惫 步履蹒跚 C.清淅 窗帷 震撼 百无聊赖 D.襁褓 隐秘 倒坍 穷兵黩武 3.依次填入下列空格正确的一项是（ ） （1） 两扇门之间挂着费尔巴哈的《美狄亚》，柔光 ，画像在黑色镜框的玻璃后面凝眸远眺。 （2） 我感到左大腿上挨了一针，全身猛地 了一下，我想抬起身子，可是坐不起来。 （3） 这里有特别美、特别大、色彩特别 的老弗里茨像，他目光炯炯，身着天蓝色的军服，胸前的大星章金光闪闪。 （4） 我的上帝，多么令人宽慰，令人惬意的炮声， 而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。 A.闪烁 震颤 绚丽 深沉 B.闪烁 颤抖 鲜艳 低沉 C.闪耀 震颤 鲜艳 深沉 D.闪耀 颤抖 绚丽 低沉 4.下列各句中，加点成语使用不当的一项是（ ） A.凯撒、西赛罗、马可·奥勒留的胸像复制得活灵活现，深黄色颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。 B. 随后见到的，仿佛也似曾相识：色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。 C.当时，他们在盛怒之上把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。 D.我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样。 5.下列各句中标点符号的使用正确的一项是（ ） A.在过道——这里刷成玫瑰色的尽头，就是美术教室，教室大门上方悬挂着伟大的宙斯丑怪的脸像。 B.而且可以肯定，一时心血来潮在香蕉上写上“多哥万岁！”的不会就是我一个。 C.头疼、胳膊疼、腿疼，我的心脏也发狂似的乱跳。 D.“该死的，”司机大声地回答道：“你们已经解除灯火管制了吗？” 6.下列各句没有语病的一项是（ ） A．近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。 B．从这一件平凡的小事中，却说明了一个道理，善用我们的眼睛，发现生活中的美。 C．到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。 D．国务院有关部门发出通知，严禁发放使用各种代币券（卡），并明确购物券、代币券等都是违法行为。 阅读操练 （一）课内精读 阅读下文，完成7至10题 现在,我听见外面重炮在轰鸣.要没有炮声,周围几乎一片沉寂;只听见偶尔传来大火的吞噬声,以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响.炮声均匀而有节奏.我在想:多出色的炮队啊!我知道,炮声通常是这样的,但我还是这么想.我的上帝,多么令人宽慰,令人惬意的炮声,深沉而又粗犷,如同柔和而近于优雅的管风琴声.它无论如何也是高雅的.我觉得大炮即使在轰鸣时,也是高雅的.炮声听起来也是那么高雅,确实是图画书里打仗的模样……接着我想到,假如再有一座阵亡将士纪念碑落成,碑顶竖着更大的金色