《人的认识从何而来》 2.ppt

嫦娥二号于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射 链接：中国探月工程的总体规划　　“绕”：2004—2007这一阶段主要任务是对月球地形地幔、部分元素及物质成分、月壤特性、地月空间环境等进行全球性、整体性与综合性的探测，并初步建立中国月球探测航天工程系统。 “落”：2013年前后(二期)，主要任务是突破月球软着陆、对着陆区地形地貌、地质构造和物质成分等进行探测，并开展月基天文观测。　　“回”：2020年前(三期)，进行首次月球样品自动取样返回探测。主要任务是突破采样返回探测器小型采样返回舱、月表钻岩机、月表采样器、机器人操作臂等技术；在现场分析取样的基础上，采集关键性样品返回地球，进行试验室分析研究；深化对地月系统的起源与演化的认识。 人们形成了很多关于月球的认识，如月球上有水，有100多种矿物元素。那么怎样证明这种认识是正确的呢？ 科学家的认识来检验？ 科学实验活动来检验？ 寻找月球极地是否存在水 探测未来安全的月亮着陆点 勘测潜在的月球资源 探测月球环境的放射性特征 以及示范新的科学实验技术 为人类重返月球提供至关重要的数据信息 （2008年重庆）如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子…”他们怎么也想不出这种房子有多么好。必须对他们说：“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”大人与小孩对同一幢房子有不同理解，这是由于 （ ） A.认识对实践有依赖性 B.实践与认识具有差异性 C.实践与认识具有一致性 D.实践水平决定认识水平 正在上海世博会丹麦馆展出的“美人鱼”雕像，是根据安徒生童话中的“美人鱼”形象创作的，许多孩子都是读着安徒生童话长大的，但因为成长背景，生活习惯等差异，每个人心中都有一个不同的“美人鱼”形象。回答30--31题。 （2010年重庆卷）30.材料表明 A．安徒生的童话世界是客观存在的。 B．人们心中的“美人鱼”形象是以“美人鱼”雕像为基础 C．人们对“美人鱼”认识的差异性，源于一定的主客观条件 D．安徒生心中的“美人鱼”是主观思维的产物，缺乏客观基础 （重庆卷）31.对材料理解正确的是 A．人们对“美人鱼”认识是对现实存在“美人鱼”的反映 B．童话中的“美人鱼”体现了安徒生主观能动性的随意发挥 C．“美人鱼”雕像是社会实践的产物，体现了人的主观能动性 D．人们心中的“美人鱼”是一个感性形象，他只是感性认识的产物 二、在实践中追求和发展真理 什么是真理？ 为什么要不断追求和发展真理？ 探究：下面材料说明了真理具有什么特点？ 在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。 在20世纪60年代，一些别有用心的人在十年浩劫中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。 1、实践是认识的基础（来源、动力、检验标准、目的和归宿） （3）实践具有社会性、历史性 ①社会性： 实践是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性： 实践活动是历史的发展着的，受历史条件的制约，是历史条件的产物 思考： 1、单个人的实践活动是否存在？ 2、脱离社会关系的纯粹个人的实践活动是否存在？ 实践具有社会性：实践不是单个人的孤立的活动，是在一定的社会关系中的人的活动，纯粹个人的实践活动是根本不存在的 [知识链接] 人的认识从何而来 实践及其特点 实践是认识的基础 来源 目的、归宿 动力 检验标准 含义 基本形式 特点 实践是人们改造客观世界的一切物质性的活动。下列属于实践活动的是 （ ） ①学生在教室里听课②调整产业结构 ③全面建设惠及十几亿人的更高水平的小康社会 ④实施西部大开发战略⑤“十一五”规划⑥全国大学生辩论会 A．①②③ B．②③④ C．①⑤⑥ D．②③④⑥ 有人在学习了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了（ ） A．实践的客观规律性 B．实践的主观能动性　 C．实践的客观物质性　 D．实践的社会历史性 B D 荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。”这段话的哲学寓意是（?????? ） ①间接经验是十分必要的 ②事事亲身实践是获得知识的唯一途径 ③实践是认识的