【三维设计】2016年高考数学二轮复习 第一阶段 专题三 第二节 数列的综合应用课件 理.pptVIP

[类题通法] 用数列知识解相关的实际问题，关键是合理建立数学模型——数列模型，弄清所构造的数列的首项是什么，项数是多少，然后转化为解数列问题．求解时，要明确目标，即搞清是求和，还是求通项，还是解递推关系问题，所求结论对应的是一个解方程问题，还是解不等式问题，还是一个最值问题，然后进行合理推算，得出实际问题的结果． C 化解数列中的不等式 高考对不等式的综合考查主要有三个方面，一个在函数导数的综合题中使用不等式讨论函数性质，一个是在解析几何中使用不等式确定直线与曲线的位置关系、解决范围最值等问题，再一个也是难度最大的一个，就是在数列中考查不等式．在数列中考查的不等式的主要类型为结合数列的通项与求和，然后证明不等式，探究不等关系，求最值等． 解决数列中的不等式问题的方法是灵活的，但基本的思想是比较和放缩，解题的关键是对已知关系的变换，通过变换实现已知向求解目标的转化． [名师支招] 本题为常见的数列与不等式的综合问题，在试题的第二问结合数列求和、数列通项等证明一个不等式，基本思路之一是放缩． [高考预测] 已知数列{an}的前n项和Sn＝2n2＋2n，数列{bn}的前n项和Tn＝2－bn， (1)求数列{an}与{bn}的通项公式； (2)设cn＝a·bn，证明：当且仅当n≥3时，cn＋