谁都不能剥夺我们的受教育权新资料.ppt

6、从个人发展来看，受教育是公民的 （ ） A、权利 B、即是权利又是义务 C、个人私事 D、义务 7、从国家的发展和对公民的要求来讲，受教育是公民的 （ ） A、权利 B、即是权利又是义务 C、个人私事 D、义务 8、下列说法不正确的是 （ ） A、我国每年有200万适龄儿童未完成6年小学教育 B、生活在不同地区的初中生学习条件是有差异的 C、我国的义务教育使全国的初中生都能获得教育的权利 D、我国每年都有500多万适龄儿童未完成初中教育 9、七年级学生小磊，在最近的几次考试中，成绩都不理想，他觉得自己升学无望，决定弃学找工作。从法律的角度看，他（ ） A、没有认识到学习的重要性 B、没有正确对待学习中的困难和挫折 C、缺乏自信和远大的理想 D、没有认识到受教育是适龄公民的权利和义务 10、漫画《抗议》告诉我们必须 （ ） A、认真履行按时入学的义务 B、认真履行接受规定年限义务教育的义务 C、认真履行遵守法律 和学校纪律的义务 D、努力完成规定的学 习任务的义务 * 学习目标 1.掌握受教育不仅仅是我们的权利，也是国家、社会对我们的要求 【重点】 2.了解国家法律保护我们的受教育权 【重点】 2.珍惜受教育的权利，学会依法律维护自己的受教育权 【重点难点】 知识回顾 1.从小学到中学，是每一位同学人生道路上的一次重要跳跃（　） ２.初中生这个群体是个庞大但不是很重要的群体。（　　） ３.生活地区的不同，受经济条件等因素的限制，初中生群体中，学习条件存在着明显的差异。（　　） ４.造成我国青少年儿童失学的原因有哪些？最主要的原因是什么？ √ √ X ①、家庭条件差，无力支付孩子上 学的费用。 ②、父母思想观念落后重男轻女， 重金钱轻教育。 ③、父母法律意识淡薄，缺乏九年义 务教育观念。 ④、自己学习成绩跟不上、厌学。 ⑤、受“读书无用论”的影响，拒不 接受教育。 1、受教育权:公民有从国家得到接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 2.如何维护受教育权？ 法律是维护我们受教育权的根本保证。当我们的受教育权被剥夺时，我们可以采用诉讼或非诉讼的方式予以解决。 含义：适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保障的公益事业。 特征 普及性 强制性 免费性 假如辍学的朱道美来到法律中心向你咨询， 你将怎样帮助她？ 告诉她公民有受教育的权利和义务 ①和父母沟通 ②寻求老师、亲友的帮助 ③可以求助当地教育管理部门 ④采取法律手段（向人民法院起诉） 案例分析二 某市一所中学为了帮助同学减少梳洗时间，要求全校女生将长发剪短，否则不准进校上课。 大多数同学虽然对此不满，但还是照办了。只有吴静心疼自己留了7年的长发，坚决不肯剪短头发。学校就真的将她拒之门外。 学校开除吴静的决定对吗？ 假如她将学校告上法庭，而你是法官，你该怎样判案呢？ 答案参考 受理此案--调查取证--核实情况--依法判决 ：要求学校取消对该同学开除出校的决定 各抒己见 某中学为了提升升学率，从初中一年级开始，就根据学生的考试分数，把学生分别编进了快班和慢班。 张凯丽同学由于几分之差被分到了慢班。一向活泼好强的她，变得终日郁郁寡欢。 你们学校有这种分快、慢班的现象吗？对此，你是怎么看的？ 答案参考 有这种现象。分快慢班对于我们不公平，不利于教学质量的提高，也伤了部分同学的自尊心。 不希望学校分快、慢班，而且教育主管部门三令五申不许在义务教育阶段分快、慢班。 受教育权受到侵害的体现 父母不让适龄儿童，少年接受义务教育 学校剥夺适龄儿童，少年受教育权 外界因素干扰适龄儿童，少年受教育权等 责任 主体 应 尽 职 责 国家 社会 学校 家庭 制定规划，兴办学校，筹措经费， 帮助贫困学生；培养师资，提高教师待遇。 捐资助学，尊师重教；拒收童工，维护学校 的教学程序和场地设施等。 组织学生入学；不得随意开除学生或勒令其 退学；禁止体罚学生；保证学生安全、健康 使适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育。 3、义务教育的主体 接受教育，不仅仅是我们的愿望和要求，更是宪法赋予每一位公民的权利。 今天,我们在学校读书,是在享受法律赋予我们的受教育权。当受教育权受到侵害时，我们可以拿起法律武器捍卫自已受教育的权利； 受教育也是我们的义务，我们应自觉履行好受教育的义务。 受教育不仅仅是我们的权利，也是我们的义务 自我检测： 1王芳是13岁的女孩,因经济原因而辍学去广东一