培养学生数学学习兴研究成果包.docVIP

陕西省基础教育教学研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 林成德 学科 数学 学历 本科 职称 中一 年龄 40 工作单位 榆林市第七中学 联系电话 课题名称 培养学生数学学习兴趣研究 负责人 简 历 1988年8月—1991年7月在榆林师范学校上学，取得中专学历，1994年8月—1997年7月在陕西教育学院学取得专科学历。2004年8月—2007年7月在陕西师范大学上学，取得本科学历。1991年榆林师范学校毕业后一直从事初中数学教学工作 其他 成员 符 洁 王妮妮 选 题 缘 由 兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。对学生的学习起着推动作用。兴趣智慧教育改革家魏书生说：“兴趣象柴，即可点燃，也可捣毁。”如果恰当，学生对课的内容发生兴趣，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提高；反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。年来，学生厌学情绪趋于严重，而本身又具有抽象性，培养学生的兴趣、、显得尤为重要。为了激发学生乐学的兴趣，近年来，我有这样一些尝试，并取得较好的效果。为此，根据学校的实际情况，确定了“培养学生数学学习兴趣研究”的实验研究课题。 一、目标、、、、内容　 1、学生学习兴趣情况调查分析；2、学校、