29.1_投影第以课时教案.docVIP

29.1投影 [教学课时]1课时 [教学目标] 知识与技能 经历实践探索，了解投影、投影面、平行投影和中心投影的概念。 通过观察、比较，了解平行投影和中心投影的含义。 过程与方法 先联系生活中的实例，初步感知投影，再通过图片认识中心投影和平行投影的区别与联系。 情感、态度与价值观 使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识，增强学好数学的信心。 [教学重点] 理解平行投影和中心投影的特征。 [教学难点] 在投影面上画出平面图形的平行投影或中心投影。 [教学过程] 一、创设情境、激发学生兴趣，引出本节要研究的内容 活动1：观察与思考 举例或展示利用光线产生影子的生活现象和应用： 物体在日光或光的照射下，会在地面、墙面留下影子（可用教室灯光作试验）． 驴皮影是利用灯光照射，把影子的形态反映到银幕上的表演艺术． 我国古代的计时器日晷，也是利用日影来观测时间的． 电影或幻灯片． 学生活动设计：同学可以用自己的手指在墙面上投影来表演某些动物，可让同学们来说说日晷的构成和大致原理．同时，再请同学们举一些利用光线产生影子的例子． 教师活动设计： ． 物体的投影和物体的形状有密切关系： 二、主体探究，体会投影的分类和正投影的概念 问题1 在上面的四个投影的例子中，投影线有什么不同？ 学生活动设计：观察，思考，提出自己的想法． 教师活动设计：总结归纳，给