一、彼此信任.pptVIP

* 琼海市实验小学 谭明 彼此信任 坦诚交流 注意合作 乐于分享 责任共担 和谐共处 一、彼此信任，坦诚交流 如今的备考形势？ 竞争日趋激烈 一、彼此信任，坦诚交流 拥有优质生——形成的良性氛 学生 家长 社会 学校 一、彼此信任，坦诚交流 领导们的鹤立鸡群意识 已从下到上的、夯实的坚实基础 一、彼此信任，坦诚交流 曹操八十万大军和周瑜、刘备的对抗。 一、彼此信任，坦诚交流 生源 社会的认可度 社区资源 一、彼此信任，坦诚交流 一流的质量比一流的校园更重要！ 一、彼此信任，坦诚交流 二、注重合作，乐于分享 众人拾柴火焰高 三、责任共担，和谐共处 团队合作的优势 学生学风纪律的优势 发扬我们的优点，克服我们的不足 三、责任共担，和谐共处 在狼的世界中，主动是一种与生俱来的本性。物竞天择，适者生存，要想在残酷的优胜劣汰的动物界里得以生存，必须要主动出击。狼深知这一点，所以它们从不守株待兔，而是认真、主动地观察和寻找目标和猎物，主动攻击一切可以攻击和捕获的对象并猎取它们。 从前，有一位大师声称他修炼成了移山大法。于是人们争先恐后地想见识见识。 大师痛快地答应了：“好，我就让你们见识见识我的修炼成果，后天中午12点在广场上为大家表演。你们准时过来吧。” 三、责任共担，和谐共处 人们将大师要表演移山大法的事情奔走相告，这样，到了第三天中午，广场上聚集了很多很多的人。终于到了12点，大师依约出现。只见他指着前方的一座山对人群说：“大家看那座山，现在我就把它移过来。”于是他开始运气做法，突然指着大山喊道：“山过来！山过来！山过来！”人们屏住呼吸盯着那座山，大师喊了10分钟，问人群：“山过来了吗？”有些人说山没过来啊，有些人揉揉眼睛说，好像真过来了一点点。大师说：“今天的表演先到这里，明天继续！” 三、责任共担，和谐共处 到了第二天，大师又在广场上大声地喊着：“山过来！山过来！”喊了10分钟，问人群：“山过来了吗？”人群中议论纷纷，有人开始抱怨大师是个骗子，忿忿地回去了。大师对剩下的人说：“如果你们有诚心的话，明天可以再来，我继续为你们表演。” 接下来的几天里，大师重复着第一天的表演，每天都大喊着，让山过来，但山却依然在远方。终于，这天中午大师对剩下的人说：“那些人都没有耐性，今天我给你们展示真正的移山大法。”于是他又对着山大喊：“山过来！山过来！”一边喊一边慢慢地带着那些人往山那边走去。喊了20分钟他突然停下来，问道：“山过来了吗？”人们停止脚步，抬头一看，那山可不就在自己的眼前了么？ 三、责任共担，和谐共处 大师缓缓说道：“这山真的过来了吗？是我把山移过来的吗？” 人们看看山，面面相觑，不置可否。 大师又说道：“我修炼这移山大法有10年了，终于悟出了一个道理——这世上本没有什么移山大法，要想把山移过来，只有改变自己的被动等待，主动出击，自己走到山的面前。这就是这段时间里，我一直试图要教给大家的东西。你们回去好好体会一下吧。” 信息畅通 资源共享 优势互补 质量共谋 目标共承 学生共进 师生共荣 态度决定我们的高度！ 三、责任共担，和谐共处 四、我们共同的愿景 （生活没有目标，就像航海没有罗盘。） 四、我们共同的愿景 （语文科） 四、我们共同的愿景 （数学科） 四、我们共同的愿景 （英语科） 四、我们共同的愿景 （综合科） 四、我们共同的愿景 细化目标（每周） 牢记四方面工作 分析本班的班情 强化今日事今日毕 氛围 状态 方法 勤奋 整体氛围 目标 尖子状态 紧迫感 低分情况 勤奋度 五、思路决定效果，管理决定成败 1、科学训练 把握几个度： 力求广度 挖掘深度 控制强度 提高效度 五、思路决定效果，管理决定成败 2、充分发挥班主任的管理作用 一个优秀的班级背后必定有一个成功的班主任，一个班级的成功，取决于班主任的管理思想和行为。 五、思路决定效果，管理决定成败 2、充分发挥班主任的管理作用 眼勤 嘴勤 手勤 腿勤 做到五勤： 多观察 脑勤 多提醒 多指导 多深入学生 多思考现状与改变对策 * * *