一双手课件 - 常州市同济中学.pptVIP

快速阅读课文，在横线上填字，理清作者观察这双手的过程。 ( 握 )手—（ ）手—（ ）手—（ ）手 找一找  细读课文，找出描写“手”外形的语句，补全下列表格 读一读 请再读课文，以 “这还是一双 的手，因为 ”的句式说说你对这双手更全面更深刻的认识。 概括： 文章塑造了一位 的劳动者。 学一学 她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。 她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。 高尔基《童年的朋友》 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这是我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 朱自清《背影》 改一改 修改内容：抓住特征描写一位家人。 修改要求： 第一级：至少运用1-2种修辞 第二级：有一定的描写顺序；能多角度描写 第三级：抓住人物特征表现人的精神世界 作者建议： “我希望大家读了《一双手》后能自觉地深入生活，细心地观察生活。抓住你观察到的某一特点写短文，切不可写那些平庸的、流水账式的作文” ——姜孟之 作业： 1、请根据老师出的上联对出下联。 上联：人民教师用粉笔育后代 下联： 2、文章平中见“奇”，试找出两处值得鉴赏的语句，摘抄并赏析。 * * * * * 姜　孟 之 常州市同济中学 蔡玉萍 看 量 搓 搓手 厚 宽 长 量手 各关节：（ ） （ ）：没指甲 手指：（ ） （ ）：布满每个角落 （ ）：鼓皮样硬 纹络：（ ） 颜色：（ ） 看手 请归纳这双手的外形特点： 这是一双（ ）的手。 握手 概括 我对“手”的描写、感受 情节 整体 ↓ 局部 ↓ 细部 半截老松木 木色 深、粗、黑色 掌面 老茧 粗大肥圆、像老甘蔗 左手大拇指 缠着线 24厘米 10厘米 2.5厘米 我的手火燎燎地痛 他的手木色