猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱.pptVIP

* * * 猫是大家都很熟悉的—种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。 你们家里养过猫吗？有没有什么趣事? 我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫；从养这三只小猫的过程中，他领悟到了—些生活的哲理和做人的道理、究竟是什么样的哲理呢?今天，我们—起来学习郑振铎先生的散文《猫》。 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 相称 (chèn) 郁 闷 (yù) 一缕 (lǚ) 娱 乐 (yú) 污涩 (sè) 怂恿 （sǒngyǒng） 婢女 （bì） 蜷 伏 (quán ) 惩 戒 （chéng） 怅然 （chàng） 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 惩戒 妄下断语 悲楚 1.自由朗读全文，标号段序。思每以下问题： （1）．文章写了几只猫? 重点写哪—只? 答：文章共写了四只猫，即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫。重点写了第三只猫，其篇幅占了三分之一有余。 （2）.全文可以分为几个部分?找出有关起止段落，划分文章结构 ？ 答：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。 1～2：第—只猫的故事 ，猫结果病死了。 3～14：第二只猫的故事，猫被人捉走了。 15～34：第三只猫的故事，猫死在邻居家的屋顶上。以及“我”错怪了猫难过.自责。 本文最显著的写作特点是什么？ 文章围绕中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都具有相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史 ： 得猫 养猫 亡失 再得猫 再养猫 再亡失 复得猫 复养猫 复亡失 （永不养猫） 情节三起三落，层层推进。 第一只猫 家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过—、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 思考讨论，解决以下问题： ①作者从哪两个时间段来写猫的形态? ①作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态。—是自身的形态，刚宋时是花白的毛，很活泼，白雪球似的；而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，后来却是不肯出来，不理会。 ②家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来? ③这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。 自由朗读第二部分 ①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的? 从性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”，这是它的本领。 ②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。 大家都非常喜欢这只猫。主要词句有“提心吊胆”“查问得好几次”“笑着骂”“饭后的娱乐是看它爬树”等。 午饭时，张婶诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。”　　 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么? 讨论： 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 这只猫的结局怎么样?大家持什么感情? 这只猫最终亡失了：对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。 1.读第15、16段。 冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家