3.《小学低年级语文提升识字教学效率的探究》.docVIP

小学低年级语文提升识字教学效率的探究 摘要：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在识字教学中，教师应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣，开创新的识字方法，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。 关键词：低年级，识字教学，效率 识字教学是学生学习母语的基础，也是学生启蒙教育的开端。同样识字也是阅读和习作的基础，是低年级语文教学的重点。在教学中，为了更好地能让学生在短时间内认识和理解更多的字，教师要从多方面来提高学生识字的效率，并能够引导学生去自主的学习汉字，对汉字产生浓厚的兴趣。低年级孩子好动，注意力不集中，往往又会给识字教学带来一定的困难，所以提升识字教学的效率尤为重要。 识字教学的重要性 识字教学要树立“大语文、大课堂”意识，积极挖掘有效的识字资源，引导学生关注自然关注生活，在时间空间上拓宽学生识字渠道，让识字教学走向多元，让学生在多元化的识字环境中认识汉字，运用汉字。 1、识字是学生阅读和学习的基础，是认识文明的阶梯，是社会发展和生存必不可少的，也是了解和发扬中华五千年文化的基础。 2、义务教育规定的基本教学内容，识字教学是小学语文教学的基础，识字教学的开始是要激发学生识字的兴趣，让学生能够了解汉字的基本笔画和汉字的基本常识。能够独自自主的去学习和了解不懂的汉字，学会使用适合自己的识字方式，学会用字典查生字。 3、传播