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初中思想品德课部分新课导入汇编 六年级 例1 课 题：《正确评价自己 增强自信》 设计者：杨浦区 辽阳中学 沈俊佳 导入新课： 师：大家好，我叫沈俊佳。初次见面，请多关照。今天，我和同学们一起来讨论一个话题，希望在这个过程中，我们都能有所收获。让我们鼓鼓掌，相互鼓励一下。 生：（鼓掌） 师：掌声还是比较热烈的，维持了大约十秒钟时间。老师默数了一下，在这十秒钟里，我大概鼓掌二十几次，你们呢？我想，你们的速度和老师差不多，大概也是二十几次吧。按这个频率算，十秒钟二十几次，那么三十秒是多少次？ 生：回答略。 师：可是有人做过统计，在三十秒内可以鼓掌一百二十次，你们认为可以吗？我们试试吧。 生：（学生鼓掌，教师用“加油”等语言进行鼓励。） 师：（提问）你刚才鼓掌多少次？在做这个实验之前，你认为自己能达到一百二十下这个目标吗？ 生：回答略。（根据学生的回答“达到”、“没达到”分别进行引导） 师：（小结，同时PPT显示自信的含义及重要性） 由此可见，在生活中，我们要相信自己通过努力能不断取得进步，相信自己是能有所作为的，这就是自信。自信的人乐观向上，对自己、对未来充满信心，能够专注于自己的目标，全身心地投入到学习和工作之中。因此，有了自信，你就可能完成最初看起来不太可能的事。 （本课题曾参加在南京市举行的全国优质课评选，获一等奖） 例2 课 题：《建立真挚的同学友谊》 设计者：普陀区 华师大第四附属中学 徐晓霞 导入新课： 【热身音乐】：《友谊地久天长》（视频：湖南长沙场铁一中和上海华师大第四附属中学学生交往情景） 导入新课： 老师：同学们，我叫徐晓霞，来自上海华东师范大学第四附属中学，很高兴有机会和长铁一中的同学们一起学习怎样交朋友。刚才大家在画面中看到的是同学们平时交往的情景，而听到的歌曲名字叫？……是啊，《友谊地久天长》。友谊是人生最有价值的精神财富。 代表六个人，小球欲出逃， 只待命令下，老师说开始， 六球齐努力，看谁逃的快， 六球全逃出，小组获第一！ 学生小组活动，比一比哪个小组逃得快！ 师：我们请观察员公布一下哪个小组胜出了？ “观察员”：公布游戏结果———最快的小组是：XXX小组。 师：我们向他们表示祝贺，并请接受老师的独家采访 ————“你们是怎么获胜的？”“有何获胜感言？” 生：答（在游戏中由xxx指挥，同学们一人拿一绳，指挥一声令下，大家一个一个往外拉….） 师：在这个游戏中我们有的小组用时较多，他们又遇到了什么问题呢？我们继续采访 ————“你们在游戏中遇到了什么困难”“用时较长的原因是什么呢？” 生：答（大家都急着要出来，结果在瓶口卡住了，再调整战略，可惜来不及了！） 师：刚才小组成员按照秩序、相互配合取得成功的过程，也就是合作的过程，是我们这个游戏获胜的关键，今天我们就和大家一起来探讨有关合作的问题。 集体生活需要合作(板书课题) 例5 课 题：《认识自己 确立自尊》 设计者：闸北区 共康中学 张 俊 导入新课： 师生间连续两次起立问候（教师故意表现出两种不同的态度：松散的站立和立正、面无表情和面带微笑 不鞠躬和鞠躬） 师：课前的师生互相问候是同学们那常见的一种礼仪。刚才两次问候中老师的表现有什么不同？ 生：松散的站立和立正、面无表情和面带微笑 点头和鞠躬 师：分别询问学生喜欢哪一种？ 生：略 师：从大家的发言中看到，大家都喜欢老师的第二种问候方式。为什么呢？ 生：感受到尊重和礼貌等等 师：其实这些都是自尊的表现。自尊是一种尊重自己、爱护自己，并希望得到他人的尊重和爱护的心理。 那么，我们该如何确立自尊呢？今天我们来学习第六课的第一框《认识自己 确立自尊》 投影: 第七课 自尊自信 磨砺意志 第一框 认识自己 确立自尊 板书：一 认识自己 确立自尊 活动一 听故事 跟我做 例6 课 题：《自尊自信 磨砺意志》 设计者：徐汇区 园南中学 徐 英 导入新课： 师：今天的课上，让我们先来做个小游戏：每位同学请伸出一个大拇指，在小组的这张纸上按下一个自己的手印。 学生活动：“我的手印” 师：看一下，你们能找到一模一样的两个手印么？（学生回答：略） 师：常言道：“世界上没有完全相同的两片叶子！”从刚才的活动中我们发现：没有两个手印是完全相同的！这意味着我们每个人都是世界上独一无二的！今天，我们将学习第七课第一框——《认识自己》。 七年级 例7 课 题：《遵循邻里道德 共建和睦邻里》 设计者：黄浦区 大境初级中学 张志斌 导入新课： 听力测试话邻里 分段播放小品《突然停电了……》 问题：1、小品中出现的人物是怎样的关系？他们今天刚完成了什么事？ 2、这位女孩为什么又敲门了？ 3、