31高红涛幼儿园一日活动的组织与实施.docVIP

幼儿园一日活动的组织与实施 武汉市直属机关育才幼儿园 高红涛 一、关于幼儿园一日活动 幼儿园一日活动是一日中各项活动的同义语。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至离园的全部活动；就实质而论，一日活动中的每项活动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应具有教育性。 二、幼儿园一日活动组织实施的依据与要求 （一）依据——《规程》、《纲要》 1、儿童观 （1）儿童是独立的、完整的社会个体，有自己尊严的情感需求； （2）儿童是特殊的人，其人格和权利应受到保护； （3）儿童是具有巨大发展潜能主动发展的个体； 2、发展观 （1）儿童是发展的主体，是具有内部发展潜力、主动发展的个体； （2）儿童理想的发展离不开教育； （3）在发展与教育之间要坚持：既要尊重儿童的主体地位，又要发挥教育的主导作用； 3、整体观 （1）幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿教育应注重整体性和全面性； （2）幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展具有重要价值，应有机整合各项活动，努力提高一日活动的整体教育效益； （3）幼儿园课程内容要充分挖掘和利用各领域内容及各领域之间的内在联系，对课程内容进行合理有效的整合。即：观念的整合、内容的整合、方法的整合和资源的整合。 4、以人为本观 （1）以幼儿为本 尊重幼儿；了解幼儿；让幼儿拥有值得永远回忆的快乐童年。因此，应充分尊重教育对象，把幼儿当人看，将幼儿从被动的接受者变为主动的、积极的参