4.2探究感应电流产生的条件1.docVIP

石嘴山一中集体备课教案格式 学科 物理 授课班级 教师签名 第（ ）个 课题 § 4.2 探究电磁感应的产生条件1 授课时间 三 维 目 标 １．知识与技能 1．知道产生感应电流的条件。 2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 ２．过程与方法 学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法 ３．情感态度和 价值观 渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 教学重点难点 一、教学重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 二、教学难点：感应电流的产生条件。 使用教学媒体说明 实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法 学法指导说明 条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干， 教学过程 共 性 教 案 个 性 补 充 （一）引入新课 “科学技术是第一生产力。”在漫漫的人类历史长河中，随着科学技术的进步，一些重大发现和发明的问世，极大地解放了生产力，推动了人类社会的发展，特别是我们刚刚跨过的二十世纪，更是科学技术飞速发展的时期。经济建设离不开能源，人类发明也离不开能源，而最好的能源是电能，可以说人类离不开电。饮水思源，我们忘不了为发现和使用电能做出卓越贡献的科学家——法拉第。 1820年奥斯特发现了电流的磁效应，