2014.12.3周三上午第一节(文成明)一元一次方程应用题复习(一).pptVIP

教学目标 调配问题 小组研习 研习一：工程问题 研习二：储蓄问题 反馈练习 2、甲种糖果的单价是每千克20元，乙种糖果的单 价是每千克15元，若要配制200千克单价为每千克 18元的混合糖果，并使之和分别销售两种糖果的总 收入保持不变，问需甲、乙两种糖果各多少千克？ 4.一水池，单开进水管3小时可将水池注 满，单开出水管4小时可将满池水放完。现 对空水池先打开进水管2小时，然后打开出 水管，使进水管、出水管一起开放，问再过 几小时可将水池注满？ * 1.掌握列方程解应用题的一般步骤； 2.会利用一元一次方程解决简单的实际问题 重点：会利用一元一次方程解决简单的实际问题； 难点：分析未知量与已知量之间关系及寻找相等关系列方程。 重难点 1.审题:弄清题意和题目中的数量关系及相等关系. 2.设元:选择题目中适当的一个未知数用字母表示，并把其它未知量用含字母的代数式表示； 3.列方程:根据相等关系列出方程； 4.解方程:求出未知数的值； 5.检验:检查求得的值是否正确和符合实际情形． 6.写出答案（包括单位名称） ． 列一元一次方程解应用题的一般步骤 调配问题 从调配后的数量关系中找等量关系，常见是“和、差、倍、分”关系，要注意调配对象流动的方向和数量，而调配前后总量不变。常见题型有： （1）既有调入又有调出； （2）只有调入没有调出，调入部分变化，其余不变； （3）只有调出没有调入，调出部分变化，其余不变。 高效预习 2、初一甲、乙两班各有学生48人和52人，现从外校转来12人，分别插入甲班 和乙班，若已知插入后，甲班学生人数的3倍比乙班学生人数的2倍还多4人，则插入甲班和乙班各多少人？ 1、. 机械厂加工车间有85名工人，平均每人每天加工大齿轮16个或小齿轮10个，已知2个大齿轮与3个小齿轮配成一套，问需分别安排多少名工人加工大、小齿轮，才能使每天加工的大小齿轮刚好配套？ 工程问题中的基本关系式： 工作总量＝工作效率×工作时间 各部分工作量之和 = 工作总量 例1、一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，两人合做4天后，剩下的部分由乙单独做，还需要几天完成？ 2.食堂存煤若干吨，原来每天烧煤4吨，用去15吨后，改进设备，耗煤量改为原来的一半，结果多烧了10天，求原存煤量. 1.一项工程，甲单独做要10天完成，乙单独做要15天完成，甲单独做5天,然后甲、乙合作完成，共得到1000元，如果按照每人完成工作量计算报酬，那么甲、乙两人该如何分配？ 针对练习 例2. 某同学把250元钱存入银行，整存整取，存期为半年。半年后共得本息和252.7元，求银行半年期的年利率是多少？ 用若干元人民币购买了一种年利率10% 的一年期债券，到期后他取出本金的一半用作购物，剩下的一半和所得的利息又全部买了这种一年期债券（利率不变），到期后得本息和1320元。问张叔叔当初购买这种债券花了多少元？ 针对练习 1、配制一种混凝土，水泥、沙、石子、水的质量比是1：3：10：4，要配制这种混凝土360千克，各种原料分别需要多少千克？ 3、甲仓库储粮35吨 ，乙仓库储粮19吨，现调粮食15吨，应分配给两仓库各多少吨，才能使得甲仓库的粮食数量是乙仓库的两倍？ *