2015人教物理八上知识点.doc

人教版八年级物理上册知识点 第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量 一、长度的单位 二、长度的测量 1.测量长度的工具：刻度尺。 2.刻度尺的使用方法： （1）观察刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； （2）测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端； （3）读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位； （4）记录结果时，不但要记录数值，还必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。 三、时间的测量 1.国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。常用时间的单位还有小时(h)、分(min)。 2.换算关系：1h=60min 1min=60s。 四、误差 1.定义：测量值和真实值之间的差异叫做误差。 2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 第2节 运动的描述 1.机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 3.运动和静止的相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 第3节 运动的快慢 1.速度：路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 2.计算公式：v= 3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为km/h或km·h-1。 4.换算关系：1m/s=3.6km/h。 5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。 6.在变速运动中，常用平均速度v=来粗略地描述运动的快慢。日常所说的速度，多数情况下指的是平均速度。 第4节 测量平均速度 1.测量平均速度原理： v=。 第二章 声现象 第1节 声音的产生和传播 1.声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。 2.声的传播： (1)声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播； (2)声速的大小不仅跟介质的种类有关（声速v固＞v液＞v气），还跟介质的温度有关； (3)声音以声波的形式向四面八方传播； (4)声音在空气中传播的速度约为340m/s（15℃）； (5)声音可以传递信息和传递能量。 3.回声：声音在传播的过程中，遇到障碍物呗反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,(或人与障碍物的距离至少为17m)。 4.人类怎样听到声音： 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。 第2节 声音的特性 一、音调：音调由频率决定，频率越大，音调越高； 1.频率：物体每秒内振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量，单位赫兹，符号Hz。 2.人耳听觉范围：20Hz---20000Hz。高于20000Hz的声音叫做超声波,低于20Hz的声音叫做次声波； 二、响度：响度由振幅和距离决定，振幅越大,响度越大；距声源越近,响度越大。 三、音色： 不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。 作用：用来辨别发声的物体是什么，辨别物体是否损坏。 第3节 声的利用 1.声音传递信息的实例： 人耳听力范围的：(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨； (2)铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓；(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况； 次声波：大象可以用次声波交流，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波； 超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位；利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图；B超；检测金属裂纹等。 2.声音传递能量的实例： (1)超声波可以用来清洗钟表等精细机械； (2)外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石。 第4节 噪声的危害和控制 1.噪声的来源： (1)从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动产生的； (2)从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 2.噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB； 为了保护听力，声音不能超过90dB； 为了保证工作和学习，声音不能超过70dB； 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。 3.控制噪声的方