加强馆藏典籍利用率为读者服务的建议.docVIP

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  • 2016-08-21 发布于北京
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加强馆藏典籍利用率为读者服务的建议.doc

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加强馆藏典籍利用率为读者服务的建议   摘要:我国图书馆馆藏典籍文献虽然十分丰富,但开发与利用的现状却是重藏轻用、藏多用少。本文针对如何更好地加强馆藏典籍的读者服务,进一步提高古籍文献的利用率,提出了自己的建议。   关键词:典籍文献 利用 读者服务   中共中央总书记、国家主席习近平在中央政治局第12次集体学习时强调指出:“要系统梳理传统文化资源,让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。对于我们公共图书馆人来说,学习和落实总书记的这一重要指示,就是要进一步加强馆藏典籍的读者服务,拓宽中华传统文化的传播途径,充分发挥中华优秀传统文化在现代精神文明和物质文明建设中的作用。   一、馆藏典籍――中华文化传承的重要载体   我国是历史悠久的文明古国,卷帙浩繁的文献典籍凝聚了中华历史、承载着中华文明、延续着中华民族的文脉,是中华民族的宝贵精神财富和文明传承的重要载体形式。大力传承与弘扬中华优秀传统文化,对于建设现代精神文明和物质文明具有重大的历史意义与现实意义。   中华民族在源远流长的历史发展长河中,创造了厚重的历史与璀璨的文化,为人类留下了浩如烟海的古籍文献资源,是极其丰富而珍贵的精神财富和物质财富。它们蕴含着中华民族的历史记忆、思想智慧,传承和见证了中华文明的历史和发展,既是传统文化的重要组成部分,也是传承华夏文明的重要载体。这些典籍,无论是在封建社会还是历史变革时期,还是在我们进行社会主义建设的今天,都有着不可忽视、不可替代的重要作用。   中华文化在几千年的发展中,形成了一套完整的价值体系。这一套价值体系,主导了人们的行为和价值观念,支撑了中国社会的伦理关系,支配和影响了中国政治、经济制度建设和施行,促进了中华民族凝聚力的形成,是中华民族民族精神的价值基础和根源,也是中华文化的基本精神。中华民族几千年精神文化传承的内容就记载于历代经典古籍之中,只有亲近这些典籍,才能更好地传承和发展中华文化的基本精神。   中国文化的基本精神也就是中华民族的民族精神,为中华民族提供了强大的凝聚力和顽强的生命力。抗战时期,哲学家冯友兰就曾说“当世列强,有今而无古;希腊罗马,有古而无今;唯我中国,有古有今”。世界文明史上曾经有过巴比伦、埃及、印度、中国这四大文明古国,它们所创造的灿烂的古代文明是人类文化的摇篮和基础。但是除了中国之外,其他三大古国均因外族势力的入侵或占领而亡国,本土宗教、政治制度全部消失,古代语言文字等传统文化也完全消亡。而作为欧洲文明起源的古希腊、古罗马,也未能摆脱国土被占领、文化被泯灭的命运。只有中华民族,几千年来始终维持了独立的民族生命,不仅文化传承连续不断,而且赖以生存的政治实体也保持了稳定统一。究其原因,起着承载民族历史记忆、建构民族文化传承之重要作用的中华典籍功不可没。   20世纪六七十年代的“文化大革命”,曾极大地颠覆了我们的传统价值观,动摇了民族传统文化的根基。改革开放以来中国社会的现代化转型,市场经济的蓬勃发展,又使得一部分社会成员,特别是青少年的价值观再度迷失。所以,自觉传承中华文化不仅是我们对于中华民族所肩负的文化使命,同时也是面对现代中国社会精神文明建设的实际需要。在这种情况下,以文化典籍所载有的中华文化价值体系为核心的文化传承,不仅具有民族文化延续的意义,更具有满足当今社会价值重建需要的意义。   二、馆藏典籍读者服务的现状   中华典籍文献是社会发展积累下来的成果,长期以来被人们视为“珍宝”。从甲骨刻辞、青铜器铭文、竹简、帛书、石刻文字,到后来的纸质写卷、刻本,其数量之大,世所罕见。据初步统计,国内汉文古籍存世约20万种,数量总数超过4000万册,这是先贤们历尽艰辛创造和保护的财富,是为我们留下的宝贵遗产,是中华民族和全人类取之不尽、用之不竭的文化宝库。现有的各级各类图书馆大都收藏有一定的馆藏典籍,且将其视为镇馆之宝。翻开任何一家图书馆的介绍资料,无一不是郑重地将馆藏典籍、特别是古籍善本中的珍品一一向读者介绍,将其作为提高本馆名声地位的最佳途径。但是,由于馆藏古籍文献早已存在的“藏”与“用”的矛盾,许多地方对于馆藏的文化典籍,特别是珍品古籍仍然是“为藏而藏”“重藏轻用”“藏多用少”,重视有余而忽视了对古籍文献的开发与利用,后者才是发挥其价值的根本途径。   现以湖北省图书馆收藏的珍贵手稿利用率为例。清代有一位著名学者王家璧(1814-1883),字孝凤,号连城,一号月卿。道光丁酉拔贡,己亥举人,甲辰进士,授兵部职方司兼武库司主事,荐升员外郎,加四品衔。历任光禄寺、鸿胪寺、大理寺、太常寺少卿,顺天府府丞,奉天府府丞等职,奉旨提督奉天学政,诰授资政大夫。先后佐理曾国藩、左宗棠营务,为应战时军需,曾首议并亲自创设厘金局。后在关中讲学,著有《

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