2015年10月27日lzx770403的初中物理组卷.doc

2015年10月27日lzx770403的初中物理组卷 　 一．选择题（共2小题） 1．（2014?自贡）如图所示，水平桌面上斜放着一个平面镜M，桌面上的小球按图示方向滚动．要使小球在平面镜中所成的像沿竖直方向下落，则镜面与桌面间的夹角α应为（　　） A．90° B．60° C．45° D．30° 　 2．（2014?黄石港区校级模拟）一个身高为h（可看成是眼睛到地面的高度）的人面对竖直墙站立，身后有一棵高为H的树，人到墙和人到树的距离相等，在墙面上挂一面镜子，为了使人能从镜子中看到树的最高点，则平面镜的最高点离地面的最小高度是（　　） A． B． C． D． 　 　 二．解答题（共15小题） 3．（2015?荆州）艺馨利用如图所示的装置进行探究“平面镜成像特点”的实验．实验步骤如下： （1）将一块薄玻璃板竖直立在铺有白纸的水平桌面上； （2）取两支相同的蜡烛A和蜡烛B，点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，使它与蜡烛A在玻璃板后所成的像完全重合，并用笔在白纸上标记出蜡烛A和蜡烛B的位置； （3）多次改变蜡烛A的位置，重复前面的步骤； （4）用刻度尺分别测量蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离． 在此实验中： ①我们选用玻璃板代替平面镜的目的是：　　　　　　； ②我们选取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的　　　　　　关系； ③实验中多次改变蜡烛A的位置，重复进行实验的目的是：　　　　　　； ④如果实验中采用厚玻璃板，观测到蜡烛A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm，则玻璃板的厚度为　　　　　　cm． 　 4．（2015?毕节市）“探究平镜成像特点”的实验中，实验小组用蜡烛、玻璃板、直尺等器材进行实验，请回答下列问题： （1）用玻璃板代替平面镜的目的是：玻璃能透光，便于确定像的　　　　　　 （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像　　　　　　的关系，直尺的作用是便于比较物与像　　　　　　的关系 （3）只点燃蜡烛A，移动蜡烛B与A的像完全重合，在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴　　　　　　（选填“能”或“不能”）被点燃．说明平面镜成的是　　　　　　像，如果A蜡烛以5cm/s的速度匀速远离玻璃板2s时，B蜡烛应远离玻璃板　　　　　　cm，有可能与A的像完全重合． 　 5．（2015?泉州）小丽利用如图1所示的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验． （1）如果有5mm和2mm厚的两块玻璃板，应选择　　　　　　mm厚的玻璃板做实验就合适．实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物　　　　　　的关系． （2）在实验过程中，小丽移动蜡烛B，使它与蜡烛A的像完全重合，确定了　　　　　　的位置，为了研究平面镜所成的是实像还是虚像，小丽用光屏代替蜡烛B，她　　　　　　（选填“能”或“不能”）用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是　　　　　　像． （3）如果玻璃板没有竖直放置，如图2所示，在实验过程中会出现的现象是　　　　　　． 　 6．（2015?阜新）为了探究平面镜成像特点，小明准备了图甲所示的实验器材： （1）实验时，小明应选　　　　　　作为平面镜（填字母），这样选择的目的是便于　　　　　　． （2）为了比较像与物的大小关系，小明应选　　　　　　两支蜡烛（填字母）． （3）实验时镜面与桌面必须　　　　　　． （4）实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏上并没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是　　　　　　像． （5）实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟的像如图乙所示，这时的时间是　　　　　　． 　 7．（2015?丹东）如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置． （1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于　　　　　　． （2）为完成实验探究，还需要一个测量工具，这个测量工具是　　　　　　． （3）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小　　　　　　． （4）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是由光的　　　　　　形成的；拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是　　　　　　（填“实”或“虚”）像． （5）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了　　　　　　cm，同时发现像的大