2016年专项练习题集-分布列对于刻画随机现象的重要性.docx

2016年专项练习题集-分布列对于刻画随机现象的重要性1．抛掷一颗骰子两次，所得点数之积为ξ，那么ξ=6表示的随机试验结果是（ ）A.两次点数分别为2，3B.两次点数都是3C.两次点数分别是1，6D.两次点数分别为1，6或者2，3【分值】5【答案】D【易错点】点数之积的可能情况有遗漏【考查方向】考察了用分布列来刻画随机变量，这类题型在近几年的各省份高考中经常出现，值得重视【解题思路】选择题可以使用一一验证的方式得出答案A，2×3=6带入成立，B，3×3=9不成立，C，1×6=6成立，D是AC的结合，综合判断可知D对【解析】A，2×3=6带入成立，B，3×3=9不成立，C，1×6=6成立，D是AC的结合，综合判断可知D对2．已知随机变量ξ的分布列为，则等于（）A.B.C.D.【分值】5【答案】B【易错点】分布列漏解，或者计算出错【考查方向】考察了用分布列来刻画随机变量，这类题型在近几年的各省份高考中经常出现，值得重视【解题思路】该题使用直接法【解析】∴选B3．已知随机变量的分布列为123Pa0.10.4则最可能出现的值是 ( )A.1B. 3C. aD. 0.4【分值】5【答案】A【考查方向】考察了分布列的性质，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者大题出现，值得重视【易错点】主要是题意理解错误，【解题思路】直接法：使用概率之和为1计算得到了a=0.5，比较得到答案1【解析】解：a+0.1+0.4=1→a=0.5,因为概率大小指事件发生的可能性的大小，所以概率最大的为0.5对应的是1 选A4．设随机变量，已知则等于（ ）A．B．C．D．【分值】5【答案】C【考查方向】考察了n次独立重复试验的模型及二项分布，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者答题的形式出现，值得重视【易错点】主要是计算出错，忽略计算的项，【解题思路】直接法：根据计算得【解析】根据得∴选C5．一个娱乐节目有这样的一个环节，在箱子中放除了颜色完全相同的5个小球，其中3个红球，2个白球，要求把其中一种颜色的球全部取出即算过关，每人只有3次机会，问嘉宾过关的概率为（）A．B．C．D．【分值】5【答案】C【考查方向】考察了使用分布列刻画随机现象，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者答题的形式出现，值得重视【易错点】容易忽略三次时全不取出的是白球的可能【解题思路】首先考虑成功过关时，取球的次数可能为2，3当为2次时，取出的是两个白球则此时概率为当为3次时，取出的可能是3个红球，也可能为2个白球和3个红球此时概率为两种情况相加得到答案【解析】首先考虑成功过关时，取球的次数可能为2，3当为2次时，取出的是两个白球则此时概率为当为3次时，取出的可能是3个红球，也可能为2个白球和3个红球此时概率为选C填空题6．甲乙两人相互独立的学习驾照，甲通过的概率为0.8，乙通过的概率为0.9，则至少有一人通过的概率为________【分值】3【答案】0.98【考查方向】考察了使用分布列刻画随机现象，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者答题的形式出现，值得重视【易错点】对至少一人理解出错【解题思路】通过分析题意可知：通过的人数x有0，1，2，所以使用正难则反的思路，只需求对立事件：“都不通过”【解析】由题意可知，通过的人数x有0，1，2，所以7．现有5把钥匙，只能知道只有其中一把钥匙可以打开房门，试问尝试3次以内打开房门的概率为___________【分值】3【答案】【考查方向】考察了使用分布列刻画随机现象，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者答题的形式出现，值得重视【易错点】问题理解出错，导致计算量变大出错【解题思路】问题理解为，第x次打开的可能有1，2，3，4，5，要求的问题为问题回归本质即：从5个不同的元素中任选1个，恰好选择A的概率问题，与第几次选没有关系，所以所以【解析】设x表示第几次打开，则x可能有1，2，3，4，5，所以8.某人在上班的路上一共有5个红绿灯，假设每个路口需要等待的概率为，若等待次数超过三次，他就会迟到，问他迟到的概率为______【分值】3【答案】【考查方向】考察了使用分布列刻画随机现象，这类题型在近几年的各省份高考中主要以选择题或者答题的形式出现，值得重视【易错点】计算出错【解题思路】由题意可知，他等待红灯的次数x可能有0，1，2，3，4，5，求由题意可得为独立重复实验，所以【解析】他等待红灯的次数x可能有0，1，2，3，4，5，由题意可得为独立重复实验，所以综合题9．某公司对员工的工作情况进行等级制度，评价分别用A、B、C、D表示。每年有4次评价机会，若超过2次评价为D，则该员工需要进行再上岗培训，假设某员工每次评价得A、B、C、D的概率分别为，规定每次评价不受其他评价的影响，（1）求该员工再