高考数学复习13概率3.ppt

课堂互动讲练 考点三 超几何分布 课堂互动讲练 例4 (解题示范)(本题满分12分) 一批产品共10件，其中7件正品，3件次品，每次从这批产品中任取一件，在下述三种情况下，分别求直至取得正品时所需次数X的概率分布． (1)每次取出的产品不再放回去； (2)每次取出的产品仍放回去； (3)每次取出一件次品后，总是另取一件正品放回到这批产品中． 课堂互动讲练 【思路点拨】　需分清放回抽样与不放回抽样的不同． 【解】　(1)由于总共有7件正品，3件次品，所以，X的可能取值是1,2,3,4，取这些值的概率分别为 课堂互动讲练 课堂互动讲练 (2)由于每次取出的产品仍放回去，下次取时完全相同，所以，X的可能取值是1,2，…，k，…，相应的取值概率是： 课堂互动讲练 (3)与情况(1)类似，X的可能取值是1,2,3,4，而其相应概率为： 课堂互动讲练 【误区警示】　分不清三种抽样的不同，导致计算的错误． 课堂互动讲练 (本题满分12分)在一次购物抽奖活动中，假设某10张券中有一等奖券1张，可获价值50元的商品；有二等奖券3张，每张可获价值10元的奖品；其余6张没有奖．某顾客从此10张奖券中任抽2张，求： (1)该顾客中奖的概率； (2)该顾客获得的奖品总价值X(元)的概率分布列． 课堂互动讲练 高考检阅 解：(1)该顾客中奖，说明是从有奖的4张奖券中抽到了1张或2张，由于是等可能地抽取，所以该顾客中奖的概率 课堂互动讲练 课堂互动讲练 课堂互动讲练 1．随机变量 (1)随机变量X是关于试验结果的函数，即每一个试验结果对应着一个实数；随机变量X的线性组合Y＝aX＋b(a，b是常数)也是随机变量． (2)在写出随机变量的取值表示的试验结果时，要特别注意随机变量的一个值表示多个试验结果的情况，不能漏掉某些试验结果． 规律方法总结 2．离散型随机变量的分布列 (1)由离散型随机变量分布列的概念可知，离散型随机变量的各个可能值表示的事件是彼此互斥的．因此，离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于它取这个范围内各个值的概率之和． 规律方法总结 (2)求离散型随机变量分布列的步骤： ①找出随机变量X的所有可能取值xi(i＝1,2,3，…，n)； ②求出各取值的概率P(X＝xi)＝pi； ③列成表格． 其中第①步是基础，第②步是关键． 规律方法总结 (3)注意用分布列的性质检验所求的分布列或某事件的概率是否正确． (4)随机变量取定一个值，表明某个事件发生，所以，能说出随机变量可能取的值及其所表示的随机试验的结果，对写出分布列至关重要． 规律方法总结 第3课时 离散型随机变量 及其分布列 1．离散型随机变量的分布列 (1)离散型随机变量的分布列 若离散型随机变量X可能取的不同值为x1，x2，…，xi，…xn，X取每一个值xi(i＝1,2，…，n)的概率P(X＝xi)＝pi，则表 基础知识梳理 X x1 x2 … xi … xn P … … p1 p2 pi pn 称为离散型随机变量X的概率分布列，简称X的分布列．有时为了表达简单，也用等式 表示X的分布列． (2)离散型随机变量分布列的性质 ① ； ② . ③一般地，离散型随机变量在某一范围内取值的概率等于这个范围内每个随机变量值的概率 ． 基础知识梳理 P(X＝xi)＝pi，i＝1,2， …，n pi≥0，i＝1,2，…，n 之和 基础知识梳理 如何求离散型随机变量的分布列？ 【思考·提示】　首先确定随机变量的取值，求出离散型随机变量的每一个值对应的概率，最后列成表格． 2．常见离散型随机变量的分布列 (1)两点分布 若随机变量X的分布列是 则这样的分布列称为两点分布列． 如果随机变量X的分布列为两点分布列，就称X服从 分布，而称p＝P(X＝1)为成功概率． 基础知识梳理 X 0 1 P 1－p p 两点 (2)超几何分布 在含有M件次品的N件产品中，任取n件，其中恰有X件次品数，则事件{X＝k} 发生的概率 ， ，其中m＝min{M，n}，且n≤N，M≤N，n，M，N∈N*.称分布列 基础知识梳理 k＝0,1,2，…，m 为超几何分布列．如果随机变量X的分布列为超几何分布列，则称随机变量X服从 ．