24人教版七年级语文下册 月亮上的足迹.ppt

知识与技能 学习按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 过程与方法 学会快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确、全面地概括课文。 情感、态度与价值观 感悟人类的探索是社会发展的不竭动力。 重点 速读课文，养成自主阅读的习惯，理清文章思路，从中了解有关人类登月的知识。 难点 了解登月对人类来说到底有什么重大的意义。 自主学习、合作学习、探究学习。 有关登月的图片和文字资料。 同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗？对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往已久的月球。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧。 朱长超，1944年9月生，上海市南汇人，1967年毕业于复旦大学化学系，后又改读哲学方法论专业，主要从事思维科学的研究。 1．学生快速阅读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读。 2．本文是一篇科普小品，真实地记录了人类首次登月的全过程。从文中筛选圈点出表示时间的短语，思考： (1)登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？ 登月的全过程可分为飞船升空前的准备、飞船飞向月球、登月舱登月成功、飞船返回地球四个阶段。 (2)文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？ 按时间顺序来报道的。明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。 3．指名学生详细复述事件过程，要求说出具体细节，其余学生补充遗漏的情节。 1．本文报道了一件什么事？请用简洁的语言概括。 报道了人类首次登月的全过程。 2．试按时间顺序概括登月的每个阶段的内容要点。 (1)升空前的准备。 (2)飞向月球。 1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。 火箭发射后2分42秒，第一级火箭脱落，火箭继续上升。 离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作。 火箭发射后13小时30分，宇航员进入梦乡。 19日晚8点33分，飞船飞过了月亮和地球引力的中和点。 19日晚9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。 (3)登月成功。 20日上午7点32分，两位宇航员换乘登月舱。 21日凌晨5点17分40秒，登月舱平稳降落在月球上。 21日上午11点39分，登月舱打开舱门。 11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。紧接着，奥尔德林也来到了月面。这一时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒。 22日0点15分，宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球。 (4)返回地球。 22日上午6点35分，登月舱与飞船对接成功。 25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层，返回地球。 3．作者为什么将时间精确到了秒？ 因为这是一篇太空探索的文章，而太空探索，对数字的精确度要求十分高，这些数字主要是体现本文的准确性、科学性、真实性，体现纪实报道的特点。同时，体现出登月计划对人类发展有着重要作用，这是一个伟大的时刻，值得人们精确记录。 4．宇航员登上月球后做了哪些事？ 宇航员登上月球后做了下列几件事： (1)检查登月器的着陆情况。 (2)采集月壤和月岩的样品。 (3)树立登月纪念碑。 (4)安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 (5)插上美国的星条旗。 (6)与尼克松总统通话。 5．作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间仍表达了作者的思想感情。试分析思想感情并举出片段说明。 表达了作者的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的赞叹。如流露在登月纪念碑文中的胜利、豪迈之情。 6．课文最后一段中阿姆斯特朗说：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你怎样理解？ “一小步”指宇航员从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，显示了人类的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，所以说“是巨大的飞跃”。 7．人类第一次成功地探访月球已是四十六年前的事了。时光飞逝，时至今日，人类向宇宙迈进的步伐从没停止过，你知道人类探索宇宙奥秘的其他成果吗？ 让学生谈谈，互通有无，增长见识，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。 第一部分(第1、2自然段)：总述本次登月是宇航事业的里程碑。 第二部分(第3～15自然段)：详细介绍登月过程。 第1层(第3、4自然段)：登月准备。 第2层(第5～8自然段)：飞向月球。 第3层(第9～13自然段)：登上月球。 第4层(第14、15自然段)：胜利返航。 第三部分(第16～18自然段)：总结本次登月的重要意义。 本文真实而详尽地记录了1969年7月人类首次登月的全过程，