1一年级上册教学设计入学教育拼音教学部分.doc

授课时间： 年 月 日 课题 入学教育 第 1 课时 总 2 课时 教学 目标 1、 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐2、懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。培养学生热爱学校 （三）学习自我介绍 （四）总结谈话 （五）课外作业 1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。） 仔细看图，说说看到的内容。（校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。） 2．是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好） 情景表演。师生问好 3．评价：送小红花表扬好的学生。 表情是否是微笑，声音是否响亮。 4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？ 5、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。 1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 2．学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？ 谁来把自己介绍给大家。 2教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。 3小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间互相介绍。教师巡回。 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。 1．把学会的本领说给家长听。 2．认读有关的三个生字。 作 业 内 容 完成作业所需时间 板 书 设 计 老师早 老师好 老师再见 上学校太阳公公起得早，花儿点头对我笑。背上我的小书包，高高兴兴上学校。? 3．学会说：“上课的时候要专心听讲”“写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。” 教学 重点 1热爱学习、遵守纪律。 2学生能模仿教师和书上的小朋友学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。 教学 难点 学会正确的读写姿势。并懂得正确的姿势能保护视力。 教具 准备 课件 学具 准备 拼音卡片 教学环节 和时间预设 师生互动过程 （一）出示插图，感受快乐 （二）观察思考，规范课堂常规。 （三）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势 （四）小结 1．（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？ 学生自由说。（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。） 2.小结：上课时。我们可以做有趣的游戏，可以认识许多生字，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。 1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2．看图想象，小朋友是怎样上课的 3．出示：课的时候，我们要专心听讲。 4．谁明白什么是专心听讲？ 5总结；对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 2教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？ 3、友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。 4读书又应该怎样的读书姿势呢？ 5师巡回检查。 6示儿歌。 写字、读书姿势要端正， 眼离书本一尺， 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 两脚放平，脚踏实地。 今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家