榕城中学-学年度第学期工作计划.docVIP

教务处工作计划 (2012—2013学年度第一学期) 一、指导思想 积极响应党和国家的号召，努力创建和谐校园，促进师生科学发展；全面实施素质教育、努力提高教学效益、不断开展教学、教育研究的实践与探索，提升教师的职业道德水平和教学业务能力，全面提高教育教学质量。 二、工作目标 1、认真做好控流工作，加强爱祖国、爱家乡、爱学校、立志本地成才观念教育，确保学生按时按质完成九年义务教育。 2、以课堂研究为先导，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，勇于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。 3、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、共生共荣、积极向上，确保学校可持续发展。 三、具体工作 1、坚持依法执教 认真贯彻执行《广东省中小学管理规范》和《广东省义务教育课程实施方案》，严格执行课时计划，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、劳技、综合实践等科目。体艺课教师必须认真上好每一节课，其它学科教师不得随便占用体艺课。 严格遵守市局规定的作息时间，控制学生作业总量，不准超量布置课外作业，要求课外作业总量每天不超过1.5小时，确保学生有自主学习时间、空间,保证学生每天阳光体育锻练时间不少于1小时。在作业布置与批改上，做到及时缴交，及时批改，做好点评。 2、重视理论学习 组织教师认真学习科学发展观的重要思想，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新课程课堂教学改革系列丛书等，让全体教师吃透、明了、领会、贯彻基础教育课程改革的具体目标，鼓励教师在教学过程中，以人为本、持续发展、实践创新，积极实施“民主” 、“互动” 、“开放” 、“探究性”的教学方法。本学期各教研组仍然每周活动一次，每次活动要有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平不断提高。积极推进评价制度和方式的改革，特别是教师的教育方式和学生的学习方式的提升。 3、抓好教学常规 规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过听随堂课、学生座谈、问卷调查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。 加快课堂教学转型的步伐。要求教师从驾轻就熟的传统课堂教学模式中走出来，围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，重视教学过程中学生的学习方式、学习能力、学习水平、情感态度、价值观以及学生终身学习和发展的能力等方面。把课堂教学水平、课堂现代化手段使用情况、课堂教学纪律、讨论学习执行情况、作业布置情况等都将作为教师教学工作考核的内容。执行好各项考核制度。 4、构建和谐课堂 课堂教学是教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，努力营造人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的氛围。加强反思性教学的研究与探索，开展主题教学研究活动，初一年级要认真研究课堂教学如何激发学生学习兴趣，如何教会学生学习方法，如何提高学生素质，要尽可能避免重复劳动，减少无效的、低效的劳动。初二年级要研究课堂教学如何减缓分化现象，如何激发中等生的学习兴趣，初三年级要认真研究复习课、试卷讲评课的规律性和实效性。不论哪一个年级的课堂都要积极关注学生的课堂感受，关注学生的人格尊严，教师以对学生的良好情感引发学生的情感反应，学生学习愉快、轻松、有序、和谐。学生积极主动，乐于动脑、动口、动手，乐于争论、讨论、辩论，思维积极，发言踊跃，学习兴趣浓，信心足，充分感受到学习成功的快乐。 5、强化集体备课 加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。抓实组内听课活动，对公开课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课二次，备课组集体研究，分工备写教案，教案全部集体打印，全体教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。做到定时间，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。 作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有契合性、典型性、基础性和概括性。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、总批、记病例、汇病案，每周未复习病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。任何备课组教师个人不得擅自订购资料或分发、印发讲议。努力造就优等生，带动中等生，辅导“暂差生