3.2.1编码器.docxVIP

课程数字电子技术章节第3章教师陈燕熙审批课题3.2.1编码器课时2授课日期授课班级教学目的与要求掌握常用组合逻辑功能器件--编码器的逻辑功能及其应用教学重点编码器的逻辑功能及其应用教学难点编码器的 其应用授课类型专业理论课教学方法班级授课教具多媒体解决重难点的措施从基本的组合逻辑电路入手，组合逻辑电路是由若干基本门电路所组成，所以强化基本门电路的基本知识，是学习组合门电路的基本方法。导入过程设计?在数字系统里，常常需要将某一信息（输入）变换为某一特定的代码（输出）。把二进制码按一定的规律编排，例如8421码、格雷码等，使每组代码具有一特定的含义（代表某个数字或控制信号）称为编码。具有编码功能的逻辑电路称为编码器。教学过程一、教学内容：3.2.1 编码器????3.2.1 编码器的定义与功能????在数字系统里，常常需要将某一信息（输入）变换为某一特定的代码（输出）。把二进制码按一定的规律编排，例如8421码、格雷码等，使每组代码具有一特定的含义（代表某个数字或控制信号）称为编码。具有编码功能的逻辑电路称为编码器。编码器有若干个输入，在某一时刻只有一个输入信号被转换成为二进制码。如果一个编码器有N个输入端和n个输出端，则输出端与输入端之间应满足关系N≤2n。 例如8线—3线编码器和10线—4线编码器分别有8输入、3位二进制码输出和10输入、4位二进制码输出。????1.4线—2线编码