平行四边行的特征.pptVIP

* 一、创设情境，导入新课 二、学习平行四边形的概念 三、平行四边形的特征 四、理解与巩固 五、练习 六、课堂小结 七、作业 1、平行四边形的特征 ⑴平行四边形的概念 ⑵平行四边形的特征 两组对边分别平行的四边形（parallelogram ）。 平行四边形ABCD可以记作 。 ABCD 像平行可记作“∥”，垂直可记作“⊥”。 平行四边形： 你能从以下图形中找出平行四边形吗？ 两组对边分别平行，是平行四边形的一个主要特征。 除此之外，它还有什么特征呢？ 按照下面的步骤，在方格纸上画平行四边形。 步骤1：画两条平行线。 步骤2：在两条线上分别取点A和点B，连结AB。 步骤3：沿着水平方向平移AB到DC，就得到 。 ABCD 步骤4：用剪刀把 从方格纸上剪下，再在另一张纸上沿 的边沿，画出一个四边形，也记为ABCD。 ABCD ABCD 步骤5：在剪下来的四边形中连结AC、BD，它们的交点记为O。 步骤6：用笔尖在点O穿过，将 绕点O旋转180°。 ABCD 步骤7：观察两个平行四边形是否重合。并从中得出平行四边形的一些边角关系！（演示） 由此可得： AD = BC，AB=DC， 即平行四边形的对边相等，对角相等。 ∠A= ∠C， ∠B= ∠D。 如下图，在 中，已知∠A=50°，AB = 9，周长等于28， ①求其他各个内角的度数； ②求其余三条边的长。 例 ABCD ①由于平行四边形的对角相等，所以 ∠C= ∠A=50°。 解 因为 AD ∥ BC ， 所以 ∠B + ∠A = 180° 于是 ∠B = 180°－ ∠A = 130 ° 那么 ∠D= ∠B=130°。 平行四边形的邻角互补。 ②由于平行四边形对边相等，所以 AB = DC，AD = BC。 由已知 AB = 9, AB + BC + CD + DA = 28 ， 解得 CD = 9, AD = BC = 5 。 练一练 已知在 中，∠A=100°,AB = 7，BC = 5，求其余各内角的度数及它的周长。 ABCD 小结 1、这节课我们学习了什么内容呢？ （平行四边形的概念和特征） 2、用什么方法来探索平行四边形的概念和特征？ （平移与对称的办法） 作业 1、必做题：课本 P38 1 2、选做题：如右图，从等腰三角形底边上任一点，分别作两腰的平行线，所成的平行四边形周长与它的腰长之间的关系如何？说说你的理由。 解法二：①∵四边形ABCD是平行四边形。 ∴AB∥CD，AD∥BC 那么∠B+∠A=180°，∠D+∠A=180°， ∠B+∠C=180° 由于∠A=50° 所以∠B=130°，∠D=130°， ∠C=50° 解法二：②由于四边形ABCD是平行四边形 所以AB = DC，AD = BC 设AD = x ，则 BC = x 那么 2x = 28－18 所以 x = 5 所以 DC = 9，AD = BC = 5 练一练 已知在 中，∠A=100°,AB = 7，BC = 5，求其余各内角的度数及它的周长。 ABCD 小结 1、这节课我们学习了什么内容呢？ （平行四边形的概念和特征） 2、用什么方法来探索平行四边形的概念和特征？ （平移与对称的办法） 作业 1、必做题：课本 P38 1