语文九年级上鄂教版1.5《无题.相见时难别亦难》3答辩.pptVIP

无题·相见时难别亦难 作者简介 李商隐（812-858年）字义山，号玉谿（xī）生，怀州河内（今河南沁阳）人。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵。他的诗长于律、绝，富于文采，风格色彩浓丽，多用典，意旨比较隐晦，以《无题》组诗最为著名。有《李义山诗集》。 创作背景 唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。据考，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，计有二十首，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。这首《无题》诗也是如此，并且是其中最为著名的一篇。 白话译文 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。 问题探讨 1.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。 相思、思念、愁思、离情、别思、伤别等 （拟题扣住诗歌内容、情感即可。） 2．为什么说“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？ 首句写爱情的不幸遭遇和主人公的心境。由于受到某种阻隔，一对情人难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受。两个难字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。“别亦难”是指难以割舍，痛苦得难以忍受。强调重聚之难而又感叹离别之苦。 3.首联选取了哪些意象?创设了怎样的意境?抒发了怎样的情感? 无力的东风，残败凋零的百花。“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，也渲染离别无奈的气氛，创设了凄凉悲惨的意境。抒发了男女主人公在离别即将来临时的痛苦难堪。情景交融，使人有凄楚的感觉。 4、说说颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”运用了什么艺术手法，表达了诗人怎样的感情。现在人们赋予它怎样的新意？ 颔联采用比喻、双关、拟人、对偶手法，表白自己对所爱的人至死不渝的深情，其痴情苦意，随丝尽泪干而表露无遗。突出了诗人内心的缠绵与沉痛。 比喻恋人别后相思之苦。形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。比喻人们为某种理想而执著追求，无私奉献。 5.理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。 设想对方伤感久别的种种情景。“但愁云鬓改”是对青春年华的逝去表示忧虑，“改”字，见出别离之久，相思之苦。“应觉月光寒”忖度对方的感受，一往情深。 6. 尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？ 将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。 抒写缠绵的相思之苦（描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念）（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）（被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神）的名句是： 设想对方伤感久别的种种情景的诗句是： 小结 《无题》（相见时难别亦难）是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材的爱情诗。 以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦，具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。诗中融入了诗人切身的人生感受。 整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则设想对方伤感久别的种种情景：因两人不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。 * 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。? 李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨（写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景）的名句是： 理解性默写 相见时难别亦难，东风无力百花残。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是： *