三年级上册《掌声》教学课件资料.pptVIP

29 掌 声 愿意 姿势 投来 情况 热烈 情绪 讲述 普通 镇定 残疾 犹豫 鼓励 忧郁 歧视 鞠躬 微笑 麻痹症 骤然间 慢吞吞 愿 绪 烈 投 吞 述 姿 普 励 通 鼓 势 况 症 镇 疾 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 自卑 忧郁 开朗 自信 29 掌 声 请同学们认真读读课文2、3自然段：  边读边用“------”画出描写掌声前后英子动作、神态的词句，反复读读，想想从这些语句中你体会到了什么？ 动一动 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在大家的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 犹豫 慢吞吞 眼 圈红红的 终于 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在大家的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 在万般无奈下，她低着头，含着泪， 终于一摇一晃地走上了讲台; 这个总是坐在教室一角,默默无语的她， 终于一摇一晃地走上了讲台; 这个连走路都怕别人看见的她，在大家的注视下 ， 终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻， 就在英子忐忑不安的那一刻， 就在英子最需要鼓励的那一刻， 女：教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 男：教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 大家：教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的眼泪流了下来。 1、你想通过掌声对英子说什么呢？ 2、这热烈而持久的掌声里包含着什么？ 英子的眼泪流了下来 1、同学们为什么再一次给英子掌声？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 2、再一次听到热烈的掌声，英子想说些什么呢？ 深深地鞠了一躬 一摇一晃 这次掌声包含着什么意思？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 甚至在一次联欢会上，还让 同学们教她跳舞 她和同学们一 起游戏说笑 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 对生活中的困难有面对的勇气和克服的信心！ 掌声 掌声是一束阳光，温暖着我们的生活， 掌声是一缕春风，轻拂着我们的心灵， 掌声是一股力量，给我们信心和勇气， 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离， 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。 课后作业 生活中,你一定得到过掌声。这掌声, 也许是在你成功时响起,也许是在你身处困境时响起……选择一次最难忘、最让你感动的掌声写下来，把掌声响起的过程和你的感受写具体． 掌声可以给人极大的鼓励，能使人鼓起勇气微笑着面对生活！ 同学们，请不要吝啬我们的掌声 ！