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《念奴娇·赤壁怀古》教学设计 【教学目标】 知识与技能：1、品语言、赏意境，体会词人情感，认识豪放词风。理解词人复杂的心情，解读词中的景物描绘和人物刻画，能够感词人所感，体味艺术美的感染力体会词人丰富的思想感情和旷达豪放的意境，在词的艺术境界中? 品味豪放雄浑的气势、苍凉悲壮的情调，体会词人所抒发的壮志难酬的沉重感慨。品味《念奴娇?赤壁怀古》以豪壮的情调抒写胸中块垒的特点。他从监狱里走来，他带着一个极小的官职，实际上以一个流放罪犯的身份走来，他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来，他满心侥幸又满心绝望地走来。 穿：山峰的高耸 惊：巨浪的汹涌 拍：怒涛的力度 卷：波涛的强劲有力 运用了夸张与比喻的修辞，写出赤壁场景气势恢宏的特点。 3、上阕除了描写赤壁之外，还写了哪些景物 ? 大江、故垒 4、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”首句在文中有什么作用？ 开篇便将我们的视野引向了无限广阔的空间和无比悠久的时间之中，定下了这首词豪放的基调，为下文的展开埋下伏笔。 5、“三国周郎赤壁”点明了什么，写赤壁为何要假借他人之口？ 历史上的“风流人物”何止一个，作者在此点出周瑜，说明他是作者心目中最为仰慕的英雄，为下文写周瑜埋下伏笔。 　 “人道是”三字用得极巧，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地，诗人只是借景抒情，并不想做详细地考证。 6、“江山如画，一时多少豪杰”又有什么作用？ 起承上启下的过渡作用。 “江山如画” 承接上文对景色的描写， “一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 四、学习下阕 “江山如此多娇，引无数英雄尽折腰”。如画的江山，正是英雄辈出之时。在《赤壁赋》中客人因想到哪位英雄人物而倍感忧伤？——曹操。那《赤壁怀古》中苏轼又想到了谁呢？周瑜。 让我们一起来学习词的下片。 下阕写周瑜的句子是： 遥想公瑾当年，小乔出嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。 同桌讨论，概括周瑜形象。 小乔初嫁了 ——年轻得志（衬托） 雄姿英发 ——英俊潇洒 羽扇纶巾 ——儒雅斯文 谈笑间 ——作战指挥若定 樯橹灰飞烟灭——足智多谋 3、《赤壁赋》中客人想到一世英雄曹操最后的下场也是消失于历史长河中，不禁悲伤难过，只能“托遗响于悲风”。通过苏轼的排解最后获得了释怀，那《赤壁怀古》中苏轼又有怎样的自嘲呢？ “故国神游，多情应笑我，早生华发”。 江山依旧，物是人非。赤壁是周瑜建功立业的战场，却是苏轼被贬谪后流放的去处（比较周瑜与苏轼）。 这里写周瑜的目的是什么？ 表达了作者想要建功立业却壮志难酬的感伤之情。 这种感伤之情通过什么来排解？ “人间如梦，一樽还酹江月”。 五、情感探究 有人说，此句带有浓重的悲情色彩，也有人说，是作者终得解脱有所释怀，你如何理解？ 正如他在《西江月》词中所说的那样：“世事一场大梦，人生几度秋凉。”消极悲观不是人生的真谛，超脱飞扬才是生命的壮歌。既然人间世事恍如一梦，何妨将樽酒洒在江心明月的倒影之中，脱却苦闷，从有限中玩味无限，让精神获得自由，在自然美景中释放人间的名缰利锁。 六、小结 《念奴娇·赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？ 一方面表现在对赤壁之景的描写上：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”画面波澜壮阔，雄奇壮美。另一方面表现在作者抒发的情感上，通过塑造功成名就的周瑜，表明了自己渴望建功立业的心态，表达出豪放洒脱之情。 七、再次齐读词作 八、作业布置 背诵这首词 九、板书设计 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 乐 悲 喜 《赤壁赋》 夜游赤壁图 曹操 变与不变/知足常乐 《赤壁怀古》 江山如画 周瑜 人间如梦（旷达豪迈之情） 1