4.5光的色散教学案.docVIP

班级 姓名 4.5光的色散 八年级物理 撰写人：李振香 审稿人：徐清涛 序号：22日期：2012.11.13 课前预习： 1、光从空气斜射入水中或者其他介质中时，折射光线向 方向偏折，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角也 。当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向 。 2、1666年，英国物理学家 用玻璃三棱镜分解了太阳光。 预习检查： 关于压在玻璃板下的字，下列说法中正确的是（ ） A、看到的字比它的实际位置高 B、看到的字比它的实际位置低 C、看到的字与它的实际位置一样高 D、以上说法都有可能 学习目标: 1.了解光的色散现象 了解红外线、紫外线的应用。 知道白光可分解为七种色光。知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的重点： 1、照右图那样，让一束白光射在三棱镜上，观察 在白屏上能看到什么现象？ . 结论： （1）太阳光是 ，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的 。 （2）如果用一个白屏来承接，形成的彩色光带颜色依次是 、 、 、 、 、 、 。 温馨提示：（1）白光不是单色光，是由各种色光混合而成的复色光 （2）不同的单色光通过棱镜时偏折程度不同，红光偏折的最小，紫光偏折最大。 2、生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些？ 巩固练习 1.夏天，大雨过后，天空挂着一道彩虹，这种现象的形成是由于（ ） A、平面镜成像 B、光的色散 C、光的直线传播 D、人眼的幻觉 探究二、色光的混合 1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察，你会有什么发现？ 2.原色是指不能过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。 3、（1）红外线的主要特性：热作用强 （2）红外线的主要应用： 。 （3）紫外线的主要特性：化学作用强（使底片感光）、生理作用强（杀菌） （4）紫外线的主要应用： 。 温馨提示：一切物体都不停的向外辐射红外线； 物体温度越高，射出的红外线就越多； 物体在辐射红外线的同时也在吸收红外线。 巩固练习 2.利用紫外线的生理作用强可以（ ） A、杀菌 B、使底片感光 C、摄像 D、验钞 3.下列说法正确的是（　　） A．遥控器是利用了紫外线? B．验钞机上看到的紫光是紫外线? C．红外线是有用的，所以越多越好；紫外线是有害的，所以越少越好? D．太阳光是天然紫外线的重要来源 课堂反思：回顾这一节我们一起研究的问题 1、白光可以被分解为 、 、 、 、 、 、 七种光。 2、 、 、 叫做色光的三原色。 3、色光的三原色等比例混合后为 4、在红光之外的辐射叫做 ，紫光之外是 ，这两种都是人眼看不见的光。 达标检测 1、用放大镜观察彩色电视机画面，你将看到排列有序的三色发光区域是 （ ） A、红、绿、蓝 B、红、黄、蓝 C、红、黄、紫 D、黄、绿、紫 2、夜晚，下列物体放出红外线最多的是（ ） A、草木 B、人 C、岩石 D河水 3、适量的紫外线对人体有利，主要是（ ） A、使人特别暖和 B、有助人体内维生素D的合成 C、防止各种疾病的产生 D、以上都不是 4、下列不属于红外线的用途的是（ ） A、拍出“热普图”诊断病情 B、将夜视仪用在步枪的找准器上 C、用遥控器打开电视机 D、使荧光物质发光可鉴别货币真伪 5、下列不属于紫外线功能的是（ ） A、有助于人体合成维生素D B、杀死微生物 C、诊断病情 D、使荧光物质发光 6、下列措施中不能使物体温度升高的是（ ） A、把物体放在被子里 B、用红外线照射物体 C、往物体上浇热水 D、把物体放在火上烤