6.5机械能及其转化.docVIP

物理 学科 初二 年级 教学设计者 张晓利 2013-2014 学年 第二 学期 章节 题目 6..4机械能及其转化 课时 1 课型 新课 授课时间 教学目标 （知识和能力、 过程和方法、 情感态度和价值观） .知道什么是机械能及机械能的单位。动能及影响动能大小的因素势能及影响势能大小的因素A点静止释放后摆动的全过程。记录摆球在A、B、C 三点以及从A到B，从B到C的速度和高度的情况，分析摆球动能和势能的变化，填写实验记录。 摆球位置 A A B B B C C 速度 0 增大 最大 减小 0 动能 0 增大 最大 减小 0 高度 最大 减小 0 增大 最大 重力势能 最大 减小 0 增大 最大 结论 动能和重力势能可以相互转化 （3）学生体验 请一名学生来到讲台前，把摆球靠近鼻尖，放手后，感受摆球是否会再碰到鼻尖？体验摆球在运动过程中的能量变化。 （4）学生交流 举出生活中动能和重力势能转化的例子。例如荡秋千、滑滑梯、骑自行车下坡等。 2、动能和弹性势能的转化 （1）演示木块压缩弹簧，放手后木块前进一段距离。说明弹性势能转化为动能。 （2）演示自制滚筒。 提出问题：滚筒为什么能够往复运动？ （3）学生互动 学生四人一组观察透明滚筒中橡皮筋的变化。分析得出滚筒的运动是动能和弹性势能的相互转化。 （4）学生交流 举出生活中动能和弹性势能转化的例子。例如射箭、蹦床、闹钟、上弦玩具等。 问题讨论 （1）人造卫星绕地球运行中动能和重力势能的转化。（flash动画演示） （2）翻滚过山车运动中动能和势能的转化。（过山车演示器） （3）撑杆跳运动员跳高时动能和势能的转化。（彩色图片） （4）球从落地到被弹起的过程中动能和势能的转化。（flash动画演示） （5）问题：怎样抛出乒乓球才能使它弹跳到高于抛出时 白皮练习册 生：观察思考 生：回答 生：完成实验 生：明确动能和势能的变化 生：得出动能和势能可以相互转化 生：观察 思考 生：亲身体验 学生举例：生活中动能和势能转化的现象 学生举例 生：思考联系生活 生：思考并总结 生：检测并讲评 课堂小结 本节课所讲的知识是什么？你会了什么？ 作业布置 绿皮练习册106页1---5题 板书设计 15.-5机械能及其转化 1、机械能包括 动能 势能 2、动能和势能可以相互转化 课后反思 （得、失、改） 让学生亲身体验能量的转化问题，学生印象深刻，易于理解 以后能让学生做的实验尽量让学生完成。 设计审定 备课组长签名： 年 月 日 主管主任签名： 年 月 日 附学案： 【】A 动能 重力势能 电能 B 重力势能 动能 电能 C 重力势能 电能 动能 D 动能 电能 重力势能 永宁中学课时教案设计 1