人教版四年级语文上册《火烧云》课件资料.ppt

生字查一查 学习生字 chéng shòu gùi bó hú 乘 寿 跪 脖 糊 miào hu?ng hū róu 庙 恍 惚 揉 模 图片对比： 一、对比图片，描述异同 1、请同学们对比两张图片之后，用一小段文字描述两张图片在颜色、形状等各方面的异同及特点。 听课文录音思考问题： 1.课文主要讲了什么？ 2.作者是按照什么顺序观察火烧云的？ 二、整体感知文章 1、根据课文的内容大意，将课文进行分段，并说说划分的依据？ 一：上来了（1-2） 二：变化着（3-6） 三：下去了（7） 划分依据：火烧云的活动 1、课文1~2段，地面上的景物都发生了哪些变化？人们此时的心情是怎样的？ 人、动物、染上神秘色彩 惊喜、愉悦的心情 思考：什么作者描绘火烧云不是直接写火烧云，而是先写地面上的景物呢？ 修辞手法： “衬托”：为突出主体事物，而用其他事物做陪衬的手法。 写作中学会运用 2、课文3~5段，描写了变化中的火烧云是怎么样的呢？ 颜色、形状、变化、特点 3、第六自然段又为我们介绍了什么内容？ 下去了、短暂、迷恋 三、重点把握火烧云特点 1、课文中哪些词语表示颜色？体现了火烧云颜色上的什么特点？ “红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半