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抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 展示汇报 小组形式学生已学内容进行对话练习。 实践创新： 汉译英 三个西红柿__________ 六个草莓__________ 两个汉堡__________ 七个橙子__________ ……怎么样__________ 约翰的生日__________ 四块手表__________ 两张家庭照__________ 用系动词be或助动词do的适当形式填空 1、I ______ a girl. I ______ （not） like baseball. 2、______ Bob need these things？ 3、Where ______ the potatoes？ 4、--______ that your tennis racket？ --No，it ______. 5、She ______ （not）have carrots. 三、按要求完成句子 1、My brother likes tomatoes .（改为否定句） My brother ______ ______ tomatoes. 2、Do you like bread and milk？（做否定回答） ______,______ ______. 3、Alan has a computer. （改为一般疑问句） ______ Alan ______ a computer？ 4、I don’t like hamburgers.（用he作主语改写句子） He ______ ______ hamburgers. 5、Mary likes salad very much. （对划线部分提问） ______ ______ Mary ______ very much？ 用括号内所给词的适当形式填空 He is having some ______ bread now. Do you want to drink（喝）some ______ （milk）？ The ______ （tomato） are very nice. Let’s ______ play computer games. Lucy ______ （not like） French fries . 序号：31 年级： 七年级 学科： 英语 执笔人： LJH 课题：Unit 6 第一课时 Do you like bananas ? 时间：2012-11-6 教学目标 1.掌握words expressions和like的一般现在时及肯定句和否定句的用法，及其一般疑问句的肯定及否定回答。 2.通过分类的方式识记食物类词汇。 3.了解常见的西方食品及中、西方饮食文化差异。 教学重点 like一般现在时及肯定句和否定句的用法，一般疑问句的肯定及否定回答 教学难点 第三人称单数在一般现在时中的使用 教具：多媒体课件、录音机 教学流程 课前展示 激趣导入 探究新知 小组展示：对话表演 前一课内容（你喜欢的运动）（小黑板） （加3分） 小组汇报 （1-2分钟） 对话交际训练： “谈论对食物的喜好”这一交际功能展开。进一步学习实义动词在一般现在时中的用法。 重点是实义动词的肯定、否定、一般疑问句的构成及用法。 难点是第三人称单数在一般现在时中的使用。 （一） 活动 1a—1c 1.1a通过主题图呈现本单元核心词汇和句型。学生在食堂就餐的场面，为单元语言交流活动提供真实的语境。 2.1b—1c 通过听说训练让学生感知目标句型,尝试运用句型与同伴就彼此的饮食喜好进行问答。 （二） 活动2a—2d 重点为听说教学。 1.2a—2b 的听力活动采用分步设计。 2.2c口语活动让学生模仿前面的听力材料，谈论自己的真实信息。 3.2d围绕“准备同学的生日宴”话题展开，为学生进一步语言输出提供了口语范例。渗透第三人称单数的肯定句。 每堂一清 一、用适当的词完成短文 What __1__ my family have for __2__? I like __3__ for breakfast，__4__my sister __5__ like hamburgers . She __6__ fruit. She only has __7__ apple for her breakfast. My parents __8__ eggs and bananas for breakfast. They __9__ like hamburgers，either（也）. What about your family? Can you tell me？ 1、______ 2、______ 3、______ 4、______ 5、______ 6、______