9.1.1不等式及其解集教学设计及教学反思.docVIP

9.1.1 不 等 式 及 其 解 集 说 课 贤儒中学 王枝梅 教学目标： 知识与技能： 理解不等式及其解集的有关概念; 过程与方法： 会检验一组数中哪些是不等式的解，会在数轴上表示不等式的解集。 情感态度价值观： 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历学习不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 1.理解不等式及其解集的有关概念; 2.会在数轴上表示不等式的解集。 教学难点： 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历学习不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想。 教学过程： 一：课 前 游 戏 猜 谜 语 二：自 主 预 习 预习教材课题 P114-115内容。 （一）用不等式表示下列关系： （1）a与3的和是正数； （2）m的倒数小于n的一半； （3）a与b和的 是非正数； （4）x与5的差的3倍不是负数； （5）m除以４的商不大于n与2的积 （6）ａ的相反数至少为1 完成下列填空：像这样用“＞”或“＜”表示 的式子，叫做不等式。不等式中常见的不等号有五种： 、 、 、 、 。 练习：下列式子哪些是不等式？ ① －1﹤3 ② －x+2 4 ③ 3x ≠ 4y ④ 6 ﹥ 2 ⑤ 2x －3 ⑥ 2m ﹤ n （二）问题：一辆匀速行驶的汽车在11：20距离A地50千米，要在12：00之前驶过A地，车速应满足什么条件？ 分析：设车速是x千米/时， 从时间上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶50千米所用的时间不到2/3小时，即 ； 从路程上看，汽车要在12：00之前驶过A地，则以这个速度行驶2/3小时的路程要超过50千米，即 。 在下表中是x＞50的解的下面写“是”，不是的写“不是”。 x 72 73 74.9 75 75.1 76 79 80 90 ?x＞50 （1）你发现了哪些数是这个不等式的解？ （2）你发现不等式x＞50的解集是什么？ 与方程类似，我们可以把那些 叫做不等式的解。不等式的解有 个。 判断: 数-3,-2,-1,0,1,2,3中,哪些是不等式2x+3 5?的 三：合 作 探 究 1. 直接说出不等式的解集: ⑴ x+3 6 ⑵ 2x 8 ⑶ x－2 0 2.用数轴表示下列不等式的解集: ⑴ x －1; ⑵ x≥5; ⑶ x 3; ⑷ x≤ -2 （5）-3≤x 4 总结: ①用数轴表示不等式的解集的步骤: 1:画数轴; 2:找界点; 3:定方向 ②用数轴表示不等式的解集的规律: 大于向右画, 小于向左画; 有等号 ≥ ,≤ 画实心点,无等号 , 画空心圆。 四：本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？ 课后反思： 幸福拓展： 1.用不等式表示： （1）a是正数 （2）a是负数 （3）a与5的和不小于7 （4）a与2的差大于-1 （5）a的4倍大于8 （6）a的一半小于3 2.下列数值哪些是不等式x+3 6的解？哪些不是？ －4, －2.5, 0, 1, 2.5, 3, 3.2, 4.8, 8, 12 3．下列数值：－2，－1.5，－1，0，1.5，2是不等式x＋3＞2解的有（ ）个. A、2 B、3 C、4 D、5 4．满足不等式x－1＜4的正整数有 5请直接说出下列不等式的解集，并在数轴上表示: （1） 2x＜８ （2）x-2≥0 6.在数轴上表示下列解集 （1）-1＜x＜3 （2）3＜x≤6 备选题： 1. 不等式3x＞5的解集是： ； 2.在数轴上表示不等式3x＞5的解集，正确的是（　　） 3.某市二月某一天的最低气温是-2，最高气温是9。如果设这天气温为t ℃ 那么t满足的条件是