9.1.1导学案3节..docVIP

9.1.1 不等式及其解集导学案 【教学目标】 1.了解不等式概念理解不等式的解、解集，能正确表示不等式的解集完成下列问题： 1、数量有大小之分，它们之间有相等关系，也有不等关系，请你用恰当的式子表示出下列数量关系： (1)a1的和是正数; (2)y的2倍与1的和大于3; (3)x的一半与x的2倍的和是非正数; (4)c与4的和的30%不大于-2; (5)x除以2的商加上2,至多为5; (6)a与b两数的和的平方不可能大于3. 解：（1）__________（2）___________（3）_____________（4）__________（5）___________像上面那样，用符号“____”或“____”表示________关系的式子叫做不等式；用“_____”表示不等关系的式子也是不等式。 、一个含有未知数的不等式的________的解，组成这个不等式的_________。 求不等式的_______的过程叫做解不等式。 、认真阅读P122小贴士，说出下列两个数轴所表示解集的不同之处，并与你的同伴交流：? ? 探 究 案 探究点一：不等式的解集 1、对于下列各式中：3﹥2；x≠0；a﹤0；x+2=5；2x+xy+y；+1﹥5；a+b﹥0.不等式有_______(只填序号)，一元一次不等式有____. 2、下列哪些数值是不等式x+3﹥6的解？些不是？ -4， -2.5， 0， 1， 2.5， 3， 3.2， 4.8， 8， 12 .你还能找出这个不等式的其他解吗？这个不等式有多少个解？3、用不等式表示. （1）a与5的和是正数；????????（2）b与15的和小于27； （3）x的4倍大于或等于8；?????? （4）d与e的和不大于0. 4、直接写出下列不等式的解集，并把解集在数轴上表示出来： （1）x+2﹥6；???? （2）2x﹤10；????? （3）x-2≥0.5.1、下列数学表达式中，不等式有（?? ） -3﹤0；4x+3y﹥0；x=3；x≠2； (A) 1个.??? ??(B)2个.??? ??（C）3个.?? ???（D）4个. 2、当x=-3时，下列不等式成立的是（ ??? ） （A）x-5﹤-8.?? ??（B）2x+2﹥0.??? ???（C）3+x﹤0.??? ??　　　　（D）2(1-x)﹥7. 3、用不等式表示： （1）a的相反数是正数；?? （2）y的2倍与1的和大于3；??? （3）a的一半小于3；??? （4）d与5的积不小于0；?（5）x的2倍与1的和是非正数. ? 1、不等式x﹤4的非负整数解的个数有（??? ） （A）4个.?? （B）3个.?? （C）2个.?? （D）1个. 目标 1.探索并掌握不等式的基本性质； 2.理解不等式与等式性质的联系与区别. 重点不等式的基本性质索不等式的基本性质，并能灵活地掌握和应用. 预习后，A层同学结合探究案进行探究、尝试应用，B层力争完成探究点的研究，C层同学力争完成探究点，保持卷面整洁，独立完成，不能讨论。 一、知识回顾： 1、我们学习了等式，并掌握了等式的基本性质，大家还记得等式的基本性质吗？等式的基本性质，则 等式的基本性质，则 ， （） 2、不等式与等式只有一字之差，那么它们的性质是否也有相似之处呢？不等式基本性质的推导 3×　 2÷ 3÷　 2+8　　3+8 2-5　　3-5 　 2-8　　3-8 　 认真仔细完成上面的填空，你发现了什么？请你再举几例试一试，还有类似的结论吗？与同学交流，归纳上题的结论，我们便得到了不等式的基本性质： 三、总结归纳： 不等式的基本性质＞，则 不等式的基本性质＞，＞0，则 ，或 我的疑惑： 探 究 案 探究点：不等式性质1、2的运用 1、将下列不等式化成“＞”或“＜”的形式： （1）－5＞－1;（2）2＞3;（3）3＜－9.下列式子的正误. （1）如果a＜b，那么a+c＜b+c;（2）如果a＜b，那么a－c＜b－c;（3）如果a＜b,那么ac＜bc;（