《落花生》说课课件.pptVIP

落花生 教育科学学院 小教二班 王亚敏 17号 人教版义务教育标准实验教科书小学语文五年级上册 说教学目标 说教学重点、难点 说教法、学法 说课流程 说教材 说教学过程 说板书设计 一、说教材 《落花生》是人教版小学语文五年级上册第15课的内容，是一片叙事散文。 课文着重讲了一家人过收获花生节的情况。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的宗旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 二、说教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 掌握本课生字词，理解课文中重点句子的深刻含义 体会课文详略恰当的写法，初步了解借物喻人的写作手法 学习花生不求虚名默默奉献的品格，懂得做人的道理 三、说教学重点、难点 教学重点 教学难点 由表及里的了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义；学习文章表达上主次分明借物喻人的特点 如何把花生的品格与做人联系起来，进而悟出深刻的做人道理 四、说教法、学法 创设情景法、 讨论法，小组合作法，自主探究法 教法 学法 五、说教学过程 （一）创设情境，谜底倒入 （二）初读课文，整体感知 （三）重点研读，品味道理 （四）全文总思，概括写法 （五）拓展延伸，感受生活 五、说教学过程 （一）创设情境，谜底导入 根根胡须入泥沙，自造房屋自安家。地上开花不结果，地下结果不开花。 （二）初读课文，整体感知 五、说教学过程 1.读课文过程中划出生词表中的字词。 3.思考：课文依据什么顺序写的落花生？ 带着任务阅读课文 2.给每自然段标上序号。 生字词： 茅（máo） 亩（mǔ） 尝（cháng） 吩咐（fēn fù） 榴（liú） 榨（zhà） 顺序： 种花生——收花生——吃花生——议花生 （三）、重点研读，品味道理 分角色朗读课文6-14自然段，找出我们眼中花生的好处。 五、说教学过程 谁能把花生的好处说出来？ 花生可以榨油 花生的味儿美 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃 花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，是人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮的长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。 父亲眼中花生的好处 默读课文第12、13自然段，细细体会，你明白了什么道理？ 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” 小组之间合作交流，互相学习。 （四）、全文总思，概括写法 1.说说本文几部分中，哪部分是主要内容，哪部分是次要内容。 2.本文由论花生、到论人生运用了什么写作手法？ 五、说教学过程 （五）、拓展延伸，感受生活 五、说教学过程 小组之间相互交流，说说生活中你所知道的哪些人、哪些物具有花生一样的品质。 六、说板书设计 15.落花生 一、生字词 二、文章脉络 种——收——吃——议 略 详 好处： 味儿美、榨油、便宜 花生：不图虚名、默默奉献 人：实实在在，无私奉献 借物喻人 谢谢观赏 Make Presentation much more fun