绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教案2.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析： 在小学自然中我们已经学习了一些化学知识，现在作为一门独立的学习，大家会提出什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受，提出了很多饶有趣味，并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学，它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，接着教材以丰富多彩的化学学科和现代科技成果，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，展示了化学的魅力和学习化学的价值。化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值。本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。 思路：教师引导学生学生看书上的彩图，感知到化学真奇妙初步感知化学的重要性带着问题，学生看书，知道什么是化学，化学与人类的关系指导化学学习的方法和要求。 中考分析： 本课题重点引入了什么是化学，为什么学化学，这是学习化学必须弄清楚的最基本知识，并贯穿了学习的全过程，是中考必考的重点。中考热点为化学研究的对象、作用及发展史。 教学目标 1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。教学重点1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计?? 一课时教学流程 教学流程 教 师 活 动 学生活动? 设 计 意 图? 课前准备? 课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。 让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。? 创设趣味性化学情境，激发学生的好奇心。? 导入? 要求学生看教材中猫插图、图1-9及图 l-10?? 看图片思考?? 让学生在欣赏精美的图片中感知化学的魅力，激发强烈的求知欲。? ［讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力。 结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。 创设情境（引导发现） ［播放录像]：走进化学世界（或幻灯片） ［欣赏］：走进化学世界 利用录像（或幻灯片）中丰富多彩、接近生活的画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。? 组织学生阅读教材，并思考下列问题：l．什么是化学？2．化学与人类的关系？? 阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。? ?培养学生的小组合作意识。 ?［介绍］普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律” 的认识。 拓宽学生的学习视野，提高对化学科学的认识，树立学以致用的意识。 ?从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。 ? ?引发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。 ?让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。 ?独立思考或小组讨论。 ?引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会” 的学习意识。 深入探究 ?［假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将怎样变化？ ?小组讨论，提交结论。 ?让学生在猜想，解疑中体验化学知识的重要性。 归纳总结 生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 让学生真正理解“从生活走进化学、从化学走向社会”的内涵，树立学好化学、造