9《谈生命》ppt.ppt

“行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。 “行程的终结”预示着生命的终结,此时你认为“春水”心态是怎样的? 2、速读“一棵小树”部分，思考： 作者按什么顺序写了“一棵树”？ 。 树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？ 2、速读“一棵小树”部分，思考： 作者按什么顺序写了“一棵树”？ 生长顺序。 四季的不同状态。 树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？ 勇敢快乐破壳而出 开出满树的桃花　 伸展出如盖的浓荫 有一番庄严灿烂 黄叶干枝,卷落吹抖 春天　 夏天 秋天 冬天 早春 树经历阶段 生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展, 这是任何力量都不可阻挡的。　　　　　 成长过程 得到启示 　在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！ 早春 春天　 夏天 秋天 冬天 幼年时期 茁壮成长 少年时期 充满活力　 青年时期 为事业拼搏 中年时期 是家庭支柱 老年时期 安享晚年 树的四季 人生四季 得到启示 勇敢快乐地破壳 雨中吟唱风中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、无乐无哀 在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？ 几个连续的阶段，勾画着或喻示人的生命历程，生命的规律就是从渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。生命始终向前发展，蓬勃生长，这是任何力量都不可阻挡的。 1、联系课文，揣摩文意作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。 流水夕阳千古恨 春露秋霜百年愁 流水夕阳千古 春露秋霜百年 水向东流时光怎么偷 人生长恨水长东 1、联系课文，揣摩文意作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？说说这样写的用意。 “一江春水”侧重阐明生命的力量，“一棵小树”侧重揭示生命的历程。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 （1）最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？ （2）你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是什么？ 生命的本质 生命的规律 2、精读课文，理解文意： （1）最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？ （2）你从课文中领悟到生命的本质是什么 生命的规律又是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的.在快乐中我们感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命. 生命的本质—蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它.生命是美好的。生命来之不易：顺利与坎坷，成功与失败是相伴随的惟其如此，才构成灿烂多彩的人生故此，我们应珍爱生命，善待人生，享受生活赋予我们的一切.生命不止奋斗不息. 生命的规律—始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、顺利与曲折 相伴相随。 精读课文，理解文意： 最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？ 最后一层全是议论。作者在这一层揭示生命的本质（由卑微、渺小到生长、进化），点明快乐和痛苦是生命之歌的基本旋律。从表达主题方面说，在前文对生命的现象作比喻性的充分描写之后，再阐明文旨，深化主题；从结构方面说，起着总结结全文的作用，这是对生命现象作比喻性的描写之后得出的结论。 总结归纳 纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？ 《谈生命》主题： 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的一般法则，同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。 从内容来看，文章的美表现在哪些方面？ 生命的规律 春水 发源 过程 入海 1、美在形象： 四个“有时候”体现流程的丰富多彩。 聚集、奔注、冲倒、挟卷、奔腾、回旋等词体现了高昂激越的气势和不可阻挡的力量。 快乐勇敢、享受、愤激、心平气和、快乐而又羞怯、心魂惊骇、休憩、睡眠等词刻画了春水的性格、情怀。 始而渺小、微弱 继而强健、壮大 终而归于消亡 其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随 早春：勇敢快乐的破壳而出 人生的幼年时期 （顽强的生命力） （朝气蓬勃） 春天：开出满树的桃花