【西师大版】二年级语文上册：《雨后》ppt课件.pptVIP

五、说教学过程 （五） 全班交流，突现人物，品 味诗句。 五、说教学过程 五、说教学过程 1. 诗中出现了哪些人物？ 一群孩子? 小哥哥? 小妹妹 2.喜欢谁？为什么？ 一群孩子——快乐 小哥哥——兴奋 骄傲 可爱 滑稽 爱护妹妹…… 小妹妹——可爱? 害羞…… 3.小哥哥摔了一跤有没有哭，他是怎么说的？ 他拍拍水淋淋的泥裤子， 嘴里说：“??????????? ”。 如果你摔了这么一跤，你又会怎么样呢？ 4.小妹妹是怎么跑的？又是怎样想的呢？ 紧紧地,小心地…… 希望自己也这么痛快地摔一跤。 通过全班的交流,使学生与学生 之间产生互动,教师可以在学生 谈及相应课文内容之际,适时引 导学生朗读,并且进一 步要求学生把自己的感 受读出来。 (六) 指导写字 写字一直是低年级教学的重点,在教学中,注重对学生写字的指导,希望通过练习,让学生养成正确的写字习惯,能写出一手漂亮的铅笔字。因为有了一年级的写字基础,所以在二年级可以采用“半扶半放”的方法。 首先请学生观察一下田字格中的生字,根据他们的结构,分为左右和上下两部分进行指导,看哪个字最难写,哪个字最容易写错,哪个字最需要得到老师的帮助。 作业: