人教新课标三年级语文下册《珍珠泉》课件资料.pptVIP

4. “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！” 这句话在文中起什么作用？表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对珍珠泉的喜爱之情，对家乡的热爱之情。 不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流得时候，在村里得井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉，我都这么想。（作者通过水泡联想到了什么？） 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 挑着满满一担水， 走在林中的石板路上， 我泼洒了多少珍珠啊！ 这段话表达了作者的什么情感？ 课文的顺序： 作者先写 （1） 珍珠泉的位置。 珍珠泉周围的环境以及潭底冒出来的水泡。 抒发了对珍珠泉的喜爱之情。 接着写 （ 2.3） 最后 （456） 再读全文，思考回答： 1.课文写了珍珠泉的哪些特点？ 2.表达了作者怎样的感情？ 大家一起议主题： 作者用优美的语言，细腻的描写再现了“珍珠泉的”流动的美，表达了对大自然景观的赞美之