九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》.pptVIP

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  • 2016-08-21 发布于湖北
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九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》.ppt

九年级语文下册《生于忧患,死于安乐》

1、本文的中心 论点是什么? 1、本文的中心论点是什么? 2、文章开头例举了6个人物,有何共同点? 3 、列举六位人物有何作用? 4、作者是从哪两个方面论证中心论点的? 5、作者是怎样论证中心论点的的? 论证方法的作用: ①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。 ③、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。 * * * * 生于忧患 死于安乐 孟子 朗读方法指南: 提示:1、语言要抑扬顿挫,富有感情。 2、要把握好语气、语调。 3、要掌握好句子的节奏。 停顿要领:1、理解文意,确定停顿点。 2、根据语言顺序来停顿。 3、停顿要体现省略成分。 学法指导 翻译课文的方法: 1、基本方法:直译和意译 直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做

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