济南市“弘德育人、洁从教”考核(四)试题.docVIP

济南市“弘德育人、廉洁从教”考核（四）试题及答案 师德修养的时代性特点需要教师（ ） A、随时代变化，彻底变革师德内涵； B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范； C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德； D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 您的答案：C 2、学生成绩进步，家长予以礼品馈赠或者宴请，表示感谢，你会接受吗？（ ） A不会。婉言相拒，表示学生进步是大家都希望看到的，帮助学生进步也是为师之分内之责。 B可能会，实在不好推脱，家长盛情难却，不接受不近人情。 C会，我的确对这个学生付出了很多精力，这也是我理所应该所得。 您的答案：A 3、导致教师“吃拿卡要”恶习的原因有哪些？（ ） A．大环境的影响 B．永无止境的欲望驱使 C．个别学生家长的诱导 D．以上都是您的答案：D 4、对早恋学生不能粗暴干涉，强行拆散，也不能居高临下，严词训斥，班主任应成为学生生活道路的引路人，以平等的态度，以朋友和“参谋”的身份，晓以利害，喻以事理，帮助他们处理好关系他们终身幸福的问题。 您的答案：对 5、应该怎样避免教师“吃拿卡要”的现象呢？（ ） A．教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 B．要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。 C．教师要杜绝利用职责之便谋取私利。 D．以上都是。 您的答案：D 6、许多实际案例表明，教师对学生的体罚或变相体罚，能够从根本上改善班级的风纪，增进学生的自律。 您的答案：错 7、作为班主任老师，发现学生早恋问题要避免简单粗暴的处理方式，而是首先（ ） A．分析学生早恋的原因 B．通知学生家长 C．开班会公开批评 您的答案：A 8、教师体罚学生，在学校与学生间构成了特殊侵权损害赔偿责任，由此引起的人身损害赔偿诉讼，应由 作为被告 A、教师 B、校长 C、学校 您的答案：C 9、体罚往往迫使学生屈服，容易使其形成许多不良的性格，如从恐惧导致自卑、懦弱、多疑、焦虑；从压抑、沉默导致执拗、孤僻、对生活失去乐趣，甚至悲观、厌世；从文过饰非、撒谎导致油滑、诡辩；甚至从不满、反抗导致攻击、报复，形成刻薄残忍的性格等等。 您的答案：对 10、下列关于职业道德的说法中，正确的是 A、职业道德的形式因行业不同而有所不同 B、 职业道德在内容上具有变动性 C、职业道德在适用范围上具有普遍性 D、讲求职业道德会降低企业的竞人力资源从业考试争力 您的答案：C 11、下列对优秀教师的人格特征表述不当的是 A、从事教育工作的使命感 ；B、稳定而持久的职业动力； C、对名誉地位的追求； D、对工作的事业心与上进心 您的答案：C 12、侵权损害赔偿责任包括损害事实、违法行为、 和因果关系四个构成要件 A、客观因素 B、主观过错 您的答案：B 13、下列选项不正确的是：从违法行为看，教师的体罚行为违反了 A、未成年人保护法 B、教师法 C、治安管理处罚条例 D、民法通则的有关规定 您的答案：B 正确答案：C 14、下列对于教师体罚学生造成伤害、引发诉讼的说法，正确的是 。 A、 直接实施侵害行为的教师应作被告 B、 教师实施的行为是职务行为，应由所在学校作为被告，教师不参与诉讼 C、 学校未尽到保护责任，与实施体罚行为的教师形成连带责任，应作共同被告 D、 学校作为被告，教师以第三人的身份参与诉讼 您的答案：C 正确答案：D 15、“一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。”这句话 您的答案：错 16、可能是受（ ）的影响，所谓“打是亲，骂是爱”，所谓“严师出高徒”，所以，当教师出现了体罚打骂学生的行为时，家长、学校、社会没有足够的重视，只有真正出了问题了，才想起举报，或报案，但大多数时候，已经为时已晚。 A．儒家思想 B．中国传统思想 C．当今社会风气 您的答案：B 17、作为班主任，一旦发现班内学生有早恋倾向，就应该立即干涉加以制止。 您的答案：错 18、作为教师，应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害集体和他人利益的财物。 您的答案：对 19、身为教师，（ ）是师道之前提，（ ）是立教之根本。（ ） A．廉洁 师道 B．师道 奉公 C．正直 师道 D奉公廉洁 您的答案：A 20、下列说法不正确的是 A、体罚影响学生个性的健康发展，形成冷漠孤僻、敌视和心理闭锁等畸形变态心理 B、经常受到打骂的学生，平时谨小慎微，提心吊胆，唯恐被教师体罚。长此以往，就会形成自卑