人教版七年级上册虽有嘉肴资料.pptVIP

1、通假字 《兑命》曰（ ） 2、古今异义 （1）虽有至道 古义（ ） 今义（ ） （2）不能知其旨也 古义（ ） 今义（ ） （3）教然后知困 古义（ ）今义（ ） （4）教学相长也 古义（ ） 今义（ ） * * 练习反馈 《论语》背诵 1、在《论语》中阐述学与思辩证关系的句子是： _____________________________ 2、孔子在《论语》中感叹时光流逝的句子是： ______________________ 学而不思则罔，思而不学则殆。 逝者如斯夫，不舍昼夜。 虽有佳肴 《礼记》 虽有嘉肴 《礼记》 学习目标 重点： 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 难点： 1、理论联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 一读课文，读准字音，谈误区 嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ） 二读课文，读准停顿，谈理解 预习交流 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有/至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》曰：“学/学半。”其/此之谓乎？ yáo qiǎng yuè xiào zhǎng 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道， 弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知 困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？ 一、自由朗读课文，根据注释，疏通文意。 师生互动 即使 好的菜 吃 （味道）甘美 最好的道理 好处 因此 不通，理解不了。 自我勉励 促进 教 反省 表示推测语气。大概，恐怕。 虽 （ ） 旨 （ ） 至道 （ ） 善 （ ） 困 （ ) 是故（ ） 自反（ ） 自强 （ ） 故曰：教学相长 《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！ 知不足，然后能自反也。 即使 甘美 自我勉励 最好的道理 不通，理解不了 反省自己 好处 因此 所以说：教与学互相促进的。 《尚书·兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”说的就是这个道理吧。 知道了自己的不足，然后就能自我反省。 解释重点实词虚词。 重点句子的翻译。 1、本文的主旨是什么？ 2、你对“教学相长”是怎样理解的？ 3、文章开头写“虽有嘉肴”，结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？ 4、读完本文，对你的学习有什么帮助？ 二、研读课文，思考下面题目。(小组讨论） 1、本文的主旨是什么？ ——“教学相长”。 （教和学是相互促进的，二者相铺相成。） 2、你对“教学相长”是怎样理解的？ 教和学是相互促进的。在学习中，我们通过学习然后才知道自己的欠缺；在与同学合作探究的过程中，和同学交流，帮同学解决问题，可以知道自己哪些地方理解得不透彻。 3、文章开头写“虽有嘉肴”，结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？ 由日常现象品尝佳肴开始，意在借此类比，并且更容易理解学习的重要性。有“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了，这种说理的方法叫做“类比推理”。 短文阐述了中心观点——“教学相长” ，再引用古代名言，来强化自己“教学相长”的观点，增加文章的说服力。 4、读完本文，对你的学习有什么帮助？ 人学习之后就会知道不足，知道了不足之处，才能反省自己，提高自己； 教人之后才能知道自己有理解不了