《都江堰》课用分析.pptVIP

关于作者： 余秋雨，1946年出生，浙江余姚人，毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。历任上海戏剧学院院长、教授，上海戏剧家协会副主席。被授予“国家级突出贡献专家”、“上海市十大高教精英”等荣誉称号。 1962年开始发表作品。曾以散文集《文化苦旅》震动文坛，其作品沉静而具有文化底蕴，因而受到读者喜爱。 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文”。 关于都江堰 都江堰建成后，成都平原沃野千里，司马迁《史记》说：“都江堰建成，使成都平原水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之天府也。” 都江堰每年都接待不少外国游人，其中有些是水利专家。有的水利专家仔细观看了整个工程的设计后，都对它的高度的科学水平惊叹不止。比如飞沙堰的设计就是很好地运用了回旋流的理论。这个堰，平时可以引水灌溉，洪水时则可以排水入外江，而且还有排砂石的作用，有时很大的石块也可以从堰上滚走。当时没有水泥，这么大的工程都是就地取材，用竹笼装卵石作堰，费用较省，效果显著。 梳理文章脉络,然后给每部分加上一个小标题： 一、都江堰是中国历史上最伟大的工程。 二、都江堰强悍、规整而又驯顺的水。 三、都江堰修建者李冰的精魂。都江堰的精魂代代相传。 第一部分 1、文章第1自然段只有一句话，在全文中起什么作用？ 开门见山，提出观点。 全文的纲。“最激动人心”是全文的文眼。 2、作