“两学一做”学习教育党课材料.docVIP

“两学一做”学习教育党课材料 4月12日，我县召开了“两学一做”学习教育工作会，在4月18日部里也召开了“两学一做”学习教育动员会。按照县委“两学一做”学习教育工作要求，今天由我在部内讲党课，和大家共同交流学习体会。 今天的党课我想谈一下“坚持”的问题。4月16日，我在微信的朋友圈内转发了“当你想放弃时，看看这群鸭子”这个视频，这是一个只有两分三十二秒的小视频，就在这两分多的时间内，十二只小鸭子为了跳上3级台阶，摔倒了一百多次，通过坚持不懈的努力，最终全部跳上了台阶，这其中的意义值得我们思考。 一、坚持的含义 坚持，在字典里的意思是坚决保持住或进行下去。坚持就是一种等待、一种希望，只有在等待中才能获得希望，才能获得成功。王国维先生在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。” 许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点，只有少数坚持不懈、锲而不舍的人才能到达第三境界，坚持是最普遍的一件事情，每个人都会去做，但现实生活中能坚持到底的人却寥寥无几。坚持的过程异常艰难，努力也许还会很漫长，但通过坚持可以尽量看清自己的未来，如此才能领略坚持的意义。 二、成功贵在坚持 有人曾说：“能登上金字塔顶的只有两种动物，一种是老鹰，一种是蜗牛。”简短的一句话揭示了一个深刻的道理：不仅仅是有着飞翔本领的老鹰，可以获得成功，那些有着坚持不懈精神的蜗牛同样可以成功。 1.坚持是每个成功者的必要因素。荀子在《劝学》中讲到“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！”讲的就是要有坚持的精神，坚持总会成功。司马迁耗费了17年的时间，不顾宫刑的折磨，呕心沥血，最终编撰了《史记》这部鸿篇巨著；英国首相丘吉尔在面对德国法西斯的疯狂进攻时，就曾对他的国民说过：“不要屈服，永远不可屈服。”这不但是一句振奋人心的豪言壮语，也是他最重要的人生总结，体现了他坚持到底的精神。大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能够感动天帝,移走太行、王屋二山，正是因为他具有锲而不舍的精神。每一个成功者的历程中都充满着坚持的足迹，这充分说明成功离不开坚持。 2.坚持的精神是历史的主旋律。无论世界怎样改变，坚持永远是通向成功的法宝。刘备坚持三顾茅庐，让诸葛亮呈现在历史长河中，从而演绎了一段传奇；爱迪生与坚持相伴，方有很多项发明；巴尔扎克长期把住自己的船舵，终于驶向文学之海的深处。只要把“坚持”作为思想的底线，就能够在漫漫人生中书写自己的历史，成就人生的价值，成为达到成功顶点的“蜗牛”。 3.坚持是意志的磨练、暴发力的积蓄。坚持不是一朝一夕的事情，在成功道路上难免感到枯燥、感到失落、感到气馁、失去希望、失去信心，只有学会坚持，学会在坚持中追求，在坚持中感悟成功，在坚持中磨练自己，克服一切困难，坚定目标不动摇，总有一天可以把铁杵磨成针，把金石打磨穿。“天才无非是长久的坚持”，莫泊桑实践了福楼拜的这句赠言，最终成为世界文坛中一颗璀璨的明星。 三、年轻干部存在的突出问题 1.思想上的问题。选拔到组织部门的大多德才兼备、表现突出，经过一段时间的组工实践，对组工业务比较了解的干部，因此，一些同志容易安于现状，渐渐流露出忽视学习、淡忘学习、不愿学习的倾向；有的在进入组织部门前，有过多岗工作经历，自以为底子厚、经历多、见识广，用自得、自满、自负的心态对待工作，凭感觉做事，靠经验决策；有的以干代学，认为只要干好工作就可以了，学不学无所谓，经常以忙为借口搪塞、回避学习，有些同志甚至连报纸、新闻联播都很少看，满足于一般地掌握上级文件和会议精神，满足于传统的工作抓法和举措；有的浅尝辄止，或是静不下心，学不进去，心浮气躁，有学习计划但没有学习行动，或是什么都涉猎一些，满足于一知半解，知其然而不知其所以然。 2.工作上的问题。主要表现为“三缺”。一是缺务实。一些年轻干部在工作中思路是有的，但是空谈多，落实少，讲起来头头是道，口若悬河，无边无际，行动中却很少动真格，抓落实的力度不够。二是缺魅力。有些年轻干部很能干，也很有魄力，多谋善断，才气高、本事大，但却很难让人亲近，不能使人心服口服、心悦诚服，难以有很强的吸引力、凝聚力和感召力，缺少一点气场，在人格魅力方面还有切缺。三是缺韧劲。刚进组织部门，大都有激情、有干劲，但是，激情来得快去得也快，一旦碰到困难、遭受挫折、面对矛盾时，很容易自怨自艾，甚至自暴自弃，心理承受力和抗压力显得脆弱，缺乏一种坚持和坚守。 3.作风上的问题。一是定力不足。有些干部年纪轻轻，玩物丧志，把相当多的精力用于迎来送往，吃喝应酬，不思学习，不思干事，不思进取；二是有“慵懒散”